在下列各反應(yīng)中，人體內(nèi)不能發(fā)生的是（　　）
A、C6H12O6+6H2O+6O2
酶
6CO2+12H2O+能量
B、ATP 
酶
 ADP+Pi+能量
C、C6H12O6 
酶
 2C2H5OH+2CO2+能量
D、C6H12O6
酶
 2C3H6O3+能量
考點：有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：人體有氧呼吸的反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O2
酶
6CO2+12H2O+能量；
人體細(xì)胞無氧呼吸的反應(yīng)式：C6H12O6
酶
 2C3H6O3+能量．
解答： 解：A、人體細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸，反應(yīng)式為：C6H12O6+6H2O+6O2
酶
6CO2+12H2O+能量，A正確；
B、在人體內(nèi)ATP和ADP之間可以相互轉(zhuǎn)化，B正確；
C、人體細(xì)胞無氧呼吸不能產(chǎn)生酒精，C錯誤；
D、人體細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，D正確．
故選：C．
點評：本題考查有氧呼吸、無氧呼吸的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力，應(yīng)知道人體細(xì)胞無氧呼吸不能產(chǎn)生酒精．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體脂肪細(xì)胞內(nèi)水的存在形式是（　�。�
A、只有自由水
B、只有結(jié)合水
C、自由水或結(jié)合水
D、自由水和結(jié)合水

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下四種細(xì)胞工程技術(shù)中培育出的新個體，只有一個親本遺傳性狀的方法是（　�。�
A、細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)
B、細(xì)胞融合
C、動物胚胎移植
D、細(xì)胞核移植

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科目：高中生物 來源： 題型：

假定基因A是視網(wǎng)膜正常所必需的，基因B是視神經(jīng)正常所必需的．現(xiàn)有基因型為AaBB的雙親，他們所生后代中，視覺不正常的可能性是（　�。�
A、
3
16
B、
4
16
C、
3
4
D、
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生物（體細(xì)胞的染色體數(shù)目=2n）的受精作用示意圖．下列有關(guān)該過程的描述，不正確的是（　　）
A、精細(xì)胞、卵細(xì)胞、受精卵中染色體數(shù)量分別為n、n和2n
B、精細(xì)胞和卵細(xì)胞中形狀大小基本相同的染色體組成同源染色體
C、精卵細(xì)胞的融合既體現(xiàn)了細(xì)胞膜的識別功能，又體現(xiàn)了生物膜的流動性
D、形成100個受精卵，至少需要100個精原細(xì)胞和100個卵原細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官，①②是有關(guān)的生理過程．下列說法錯誤的是（　　）
A、內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B、①表示食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收
C、②表示濾過作用
D、Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示圖甲是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是某一動物體內(nèi)5個不同時期細(xì)胞的示意圖．圖丁中R、r和M、m分布代表A、B、C、D四條染色體上的基因．請據(jù)圖回答以下問題：
（1）圖甲中屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有
 
（填標(biāo)號）．細(xì)胞進(jìn)行圖乙過程時所需能量由
 
（物質(zhì)）直接提供，細(xì)胞中的該物質(zhì)來自圖甲中的
 
（填名稱）．
（2）圖乙細(xì)胞分裂圖象中
 
（填字母）不含同源染色體．
（3）若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖乙中
 
所示的分裂現(xiàn)象，其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2：1的是
 
（填字母）．圖乙中D細(xì)胞的名稱是
 
．
（4）若圖甲細(xì)胞發(fā)生癌變，往往容易擴散轉(zhuǎn)移，這主要是由于細(xì)胞膜上的
 
減少所致．
（5）若圖丁所示細(xì)胞在分裂過程中a、a′移向同一級，其他正常，則其產(chǎn)生的正常子細(xì)胞與異常子細(xì)胞之比為
 
；若該動物為雄性，其一個精原細(xì)胞產(chǎn)生的一個精子基因型為rM，則正常條件下同時產(chǎn)生的其他精子的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物種皮顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制黑色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB使色素顏色完全消失，Bb使色素顏色淡化）．請根據(jù)題目要求回答下列問題．

（1）若親代種子Pl（純種、白色）和P2（純種、黑色）雜交實驗如圖l所示．則P1的基因型是
 
，F(xiàn) l的基因型是
 
．F2中種皮為白色的個體基因型有
 
種，其中純種個體大約占
 
．
（2）如圖2所示，若兩對基因都位于該植物第5號染色體上，進(jìn)行雜交實驗時，其中P1親本5號染色體上有一個“紐結(jié)”，并且還有部分來自4號染色體的“片斷”，而正常的5號染色體沒有紐結(jié)和“片斷”．
①4號染色體片斷移接到5號染色體上的現(xiàn)象稱為
 
．
②兩親本雜交，正常情況下，F(xiàn)1代出現(xiàn)了黑色和白色兩種表現(xiàn)型，若F1代中出現(xiàn)了黃褐色的種子，則可能的原因是
 
，從而導(dǎo)致了基因重組現(xiàn)象的發(fā)生．在顯微鏡下觀察該基因重組現(xiàn)象，需將F1代新類型（黃褐色） 的組織細(xì)胞制成臨時裝片，利用染色體上的
 
對A和b的標(biāo)記，觀察到
 
的染色體，則說明可能發(fā)生了基因重組．
（3）為了進(jìn)一步探究這兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組利用黃褐色種子（AaBb）進(jìn)行實驗驗證．請依據(jù)要求完成下列步驟．
實驗步驟：讓黃褐色種子（AaBb）植株自交，觀察并統(tǒng)計
 
．
實驗可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：
①若
 
，兩對基因在兩對同源染色體上．
②若
 
，兩對基因在一對同源染色體上．
③若
 
，兩對基因在一對同源染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）該細(xì)胞是
 
細(xì)胞，作出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有
 
等結(jié)構(gòu)（填序號）．
（2）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（3）結(jié)構(gòu)⑦的主要功能是
 
．
（4）如果將該細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)[
 
]
 
與[
 
]
 
 分離的現(xiàn)象．
（5）成熟的植物細(xì)胞通過
 
作用吸收或失去水分，其必須具備兩個條件：
①具有半透膜； ②
 
．
（6）細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需要的能量主要由[
 
]
 
供給，該結(jié)構(gòu)能利用細(xì)胞內(nèi)的主要供能物質(zhì)是
 
．

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同步練習(xí)冊答案