(16分)回答與體溫調(diào)節(jié)有關(guān)的問題:
(1)人患感冒會出現(xiàn)發(fā)燒、鼻塞等癥狀,有人在剛剛有點發(fā)燒時就服用撲熱息痛藥,使體溫迅速下降。醫(yī)生認為這樣的做法不可取,因為一定限度內(nèi)的發(fā)熱是機體的良性反應(yīng),是人體 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)維持機體穩(wěn)定的集中體現(xiàn)。
(2)試列舉發(fā)燒現(xiàn)象產(chǎn)生時,細胞中線粒體釋放的能量與抵御病原體攻擊有關(guān)的三種特殊作用:
、 、 。
(3)在發(fā)燒期間,產(chǎn)熱部位主要是機體的 ,此時甲狀腺激素的分泌受 激素間接控制而增加。
(4)在寒冷條件下,由于寒冷的刺激引起皮膚立毛肌收縮,從而使皮膚起雞皮疙瘩,其反射弧為 。
(5)若破壞小鼠的下丘腦,與正常鼠相比較,除了體溫不能保持相對恒定之外,還能直接觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀? (答出兩點)。
(16分,每空2分)
(1)神經(jīng)—體液—免疫
(2)散失的熱能增加使體溫上升;為吞噬細胞吞噬病原體提供能量;為合成相應(yīng)抗體提供能量。(其他答案合理即可給分)
(3)內(nèi)臟 促甲狀腺激素釋放激素
(4)皮膚冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→立毛肌
(5)①食欲降低 ②尿量增加 ③神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低,精神萎靡(答對1點給1分,共2分)
【解析】
試題分析:(1) 神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。
(2)線粒體釋放的能量,大部分以熱能的形式散失掉,其余的儲存在ATP中。與正常時相比,發(fā)燒時線粒體釋放的能量增加,以熱能的形式散失的能量也隨之增多,使體溫上升;儲存在ATP中的能量,當ATP水解時將其釋放出來,用于生物體的各項生命活動,如為吞噬細胞吞噬病原體提供能量、為合成相應(yīng)的抗體提供能量、為抗體和淋巴因子的合成與分泌提供能量等。
(3)在非運動狀態(tài)下,機體產(chǎn)生的熱量主要來自內(nèi)臟。體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,發(fā)燒時下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能夠促進垂體分泌促甲狀腺激素,間接促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。
(4)在寒冷條件下,由于寒冷的刺激引起皮膚立毛肌收縮,其反射弧為:皮膚冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→立毛肌。
(5)下丘腦分泌的抗利尿激素具有調(diào)節(jié)尿量的作用;破壞下丘腦,抗利尿激素分泌下降,腎小管和集合管對水的重吸收減少,尿量增多。下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素通過垂體間接調(diào)節(jié)甲狀腺的活動,破壞下丘腦,甲狀腺分泌的甲狀腺激素量下降,神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低,精神萎靡,食欲減退。下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素通過垂體間接調(diào)節(jié)性腺的活動,破壞下丘腦,性腺分泌的性激素減少,性器官發(fā)育不良,性欲下降。
考點:本題考查激素調(diào)節(jié),神經(jīng)調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系的相關(guān)知識,意在考查學生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。
科目:高中生物 來源:2015屆福建省廈門市高三第一學期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體細胞
A.都能進行有氧呼吸
B.都能氧化分解有機物產(chǎn)生ATP
C.氧化分解的有機物都是葡萄糖
D.產(chǎn)生的乳酸會使內(nèi)環(huán)境pH顯著下降
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1~3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。下列說法正確的是
A.圖1表示的生理過程是有氧呼吸的第三階段,產(chǎn)生的大量能量主要用于合成ATP
B.圖2中與受體蛋白結(jié)合的只能是特定的信號分子,體現(xiàn)了生物膜的識別功能
C.植物根細胞吸收礦質(zhì)元素離子消耗的能量直接來源于圖3中合成的ATP
D.圖1~3中生物膜的功能不同,從其組成成分分析,主要原因是含有的磷脂不同
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某科研小組利用植物染色體雜交技術(shù),將攜帶R(抗倒伏基因)和A(抗蟲基因)的豌豆染色質(zhì)片段直接導入玉米體細胞,兩種染色質(zhì)片段可隨機與玉米染色質(zhì)融合形成雜交細胞,將雜交細胞篩選分化培育成既抗蟲又抗倒伏性狀的可育植株(F1),過程如下圖。據(jù)圖回答。
(1)豌豆基因在玉米細胞中翻譯的場所是 ,雜交細胞發(fā)生的可遺傳變異類型是 。
(2)雜交細胞在第一次有絲分裂中期時含有 個A基因(不考慮變異),A基因復(fù)制的模板是 ,雜交細胞能夠培育成F1植株的原理是 。
(3)若雜交植物同源染色體正常分離,則雜交植物在 代首次出現(xiàn)性狀分離,其中既抗蟲又抗倒伏個體所占比例為 。
(4)植物染色體雜交育種的優(yōu)點是 。(要求寫兩點)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與核酸有關(guān)的說法正確的是
A.含RNA的生物一定含DNA
B.含DNA的生物一定含RNA
C.含RNA的細胞器一定含DNA
D.含DNA的活細胞一定含RNA
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市高三畢業(yè)班教學質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是
A.根據(jù)圖甲曲線分析,可以判斷經(jīng)過一晝夜,玻璃罩內(nèi)的植物有機物的量減少
B.假設(shè)圖乙中四種生物只構(gòu)成一條食物鏈,在一段時間內(nèi),如果甲的種群數(shù)量增加,乙和丁的種群數(shù)量都增加
C.圖丙是用目鏡10X、物鏡10X組合下看到的細胞圖像,若將物鏡換為40X后再觀察,視野中可看到2個完整的細胞
D.據(jù)圖丁可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省天水市高三第五次檢測考試理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題
Ⅰ.泡菜的制作方法是:新鮮的蔬菜經(jīng)過整理、清潔后,放入徹底清洗并用白酒擦拭過的泡菜壇中,然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”。密封后置于陰涼處,最適環(huán)境溫度為28℃~30℃
(1)用白酒擦拭泡菜壇的目的是 。
(2)加入“陳泡菜水”的作用是 。
(3)制作泡菜的過程中,亞硝酸鹽含量的變化是 ,檢測亞硝酸鹽的方法是 。
Ⅱ.請回答下列有關(guān)DNA粗提取及鑒定的相關(guān)問題。
(1)在提取DNA實驗過程中用到兩種濃度的NaCl溶液,其作用分別是:
①2 mol/L NaCl溶液: ;②0.14 mol/L NaCl溶液: 。
(2)用雞血提取DNA的整個操作過程中,每100 mL血液中加入3 g檸檬酸鈉的作用是: 。
(3)鑒定DNA所用的試劑: 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省高三12月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列材料、儀器或試劑,與應(yīng)用匹配的是( )
A.西瓜汁──斐林試劑──檢測生物組織中的還原性糖
B.嫩綠的菠菜葉──層析液──分離和提取光合色素
C.口腔上皮細胞──健那綠染液──觀察DNA在細胞中的分布
D.新鮮菠菜葉──高倍顯微鏡──觀察葉綠體
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖所示,在漏斗中加入的蔗糖溶液與蒸餾水液面齊平,一段時間后,待漏斗內(nèi)液面不再變化時,再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶。下列坐標曲線中能正確反映整個實驗過程中漏斗內(nèi)外溶液的液面高度差變化的是
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