研究表明在人體細(xì)胞免疫過程中，效應(yīng)T細(xì)胞能夠分泌一種稱為穿孔素的蛋白質(zhì)，可將被病毒感染的細(xì)胞或腫瘤細(xì)胞的膜溶解而形成孔洞，導(dǎo)致這些靶細(xì)胞解體死亡．下列與這一免疫過程有關(guān)的說法正確的是（　　）
A、效應(yīng)T細(xì)胞分泌穿孔素的過程屬于反應(yīng)階段
B、靶細(xì)胞裂解后，侵入靶細(xì)胞內(nèi)的病毒也就失活了
C、在上述效應(yīng)T細(xì)胞作用過程中產(chǎn)生的穿孔素屬于淋巴因子
D、效應(yīng)T細(xì)胞分泌的穿孔素以主動(dòng)運(yùn)輸方式跨過細(xì)胞膜
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：特異性免疫過程分為感應(yīng)階段、反應(yīng)階段和效應(yīng)階段，細(xì)胞免疫過程中，病原體被吞噬細(xì)胞吞噬、處理呈遞給T細(xì)胞階段屬于感應(yīng)階段，T細(xì)胞增殖、分化形成效應(yīng)T細(xì)胞階段屬于反應(yīng)階段，效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮作用的階段屬于效應(yīng)階段．
解答： 解：A、效應(yīng)T細(xì)胞分泌穿孔素的過程屬于效應(yīng)階段，A錯(cuò)誤；
B、效應(yīng)T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞，使靶細(xì)胞理解、死亡，釋放成抗原，此時(shí)的抗原沒有失活，需要體液免疫產(chǎn)生的抗體將其消滅，B錯(cuò)誤；
C、效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生的穿孔素屬于淋巴因子，C正確；
D、效應(yīng)T細(xì)胞分泌的穿孔素是大分子物質(zhì)，經(jīng)過胞吐方式分泌到細(xì)胞外，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞免疫是過程，細(xì)胞免疫與體液免疫的關(guān)系，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，�?duì)于習(xí)慣知識(shí)點(diǎn)的記憶和綜合應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將一株綠色植物放入一個(gè)密閉的三角瓶中，如圖甲所示，在瓶口放一個(gè)測(cè)定瓶中CO2濃度的傳感器，傳感器的另一端與計(jì)算機(jī)連接，以監(jiān)測(cè)一段時(shí)間內(nèi)瓶中CO2濃度的變化．根據(jù)實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)繪制曲線如圖乙所示．
    
（1）如果圖甲中的裝置用于在適宜條件下測(cè)定植物光合作用速率，應(yīng)首先將該裝置置于黑暗條件下，此時(shí)測(cè)得數(shù)值表示的是
 
；之后再將裝置置于適宜光照條件下，此時(shí)測(cè)得的數(shù)值表示的是
 
．
（2）由乙圖可知，25分鐘后測(cè)得CO2濃度保持不變，其原因是
 
．
（3）欲使該植物能夠繼續(xù)正常生長(zhǎng)一段時(shí)間，可采取的措施有：
①
 

②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于血壓的敘述，正確的是（　�。�
①收縮壓和舒張壓分別發(fā)生在心房的收縮期與心室的舒張期
②血壓的調(diào)節(jié)包含神經(jīng)和激素兩種調(diào)節(jié)方式
③副交感神經(jīng)興奮會(huì)升高血壓
④血管的管腔大小和血漿滲透壓都影響血壓．
A、①③B、②④
C、①②③D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物學(xué)中，一些化合物的鑒定常用試劑顯色的方法鑒定，下列鑒定方法正確的是（　�。�
A、觀察植物染色體時(shí)可以用改良苯酚品紅染液或龍膽紫溶液或醋酸洋紅液
B、沸水浴條件下，酒精與重鉻酸鉀發(fā)生作用呈現(xiàn)灰綠色
C、抗體、淋巴因子兩種物質(zhì)中只有一種能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
D、常溫條件下，核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌廣泛用于發(fā)酵，為驗(yàn)證酒精發(fā)酵的產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計(jì)了如圖裝置．1號(hào)、2號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%BTB溶液至藍(lán)綠色（水為較強(qiáng)酸性時(shí)，BTB液呈黃色）．下列有關(guān)評(píng)價(jià)合理的是（　�。�
A、1號(hào)管可以去除，應(yīng)將1號(hào)管中BTB液換成澄清石灰水
B、該裝置無法檢驗(yàn)CO2的生成，仍需再補(bǔ)充其他裝置
C、溫度偏高，導(dǎo)致發(fā)酵管內(nèi)O2少，酵母菌繁殖速度減慢，不利于發(fā)酵
D、為使發(fā)酵管中盡量少的含有O2，應(yīng)先將葡萄糖液煮沸，待冷卻后加入鮮酵母，再加少許蠟油，使之浮于混合液表面

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米屬雌雄同株異花植株，雄穗著生于植株頂端，雌穗位于莖桿中部葉腋間．隱性突變b基因純合使植株不出現(xiàn)雌穗而變成雄株，隱性突變t基因純合會(huì)使原來產(chǎn)生花粉的雄穗變成雌穗而轉(zhuǎn)變成雌株．若要后代只獲得雄株和雌株，則最佳的雜交組合是（　�。�
A、BbTt（♂）×BBtt（♀）
B、BbTt（♂）×bbtt（♀）
C、bbTt（♂）×bbtt（♀）
D、bbTt（♂）×BBtt（♀）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因的敘述，不正確的是（　　）
A、基因可以準(zhǔn)確的復(fù)制
B、基因能夠存儲(chǔ)遺傳信息
C、基因是4種堿基對(duì)的隨機(jī)排列
D、基因是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A、水稻根部主要進(jìn)行無氧呼吸，所以能長(zhǎng)期適應(yīng)缺氧環(huán)境
B、荔枝在無O2、干燥、零下低溫的環(huán)境中，可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間
C、馬拉松運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員主要是從無氧呼吸中獲得能量
D、高等生物保留無氧呼吸的能力，有利于對(duì)不良環(huán)境的適應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

《時(shí)代》雜志評(píng)出的2007年十大科學(xué)發(fā)現(xiàn)中指出，美國及日本兩個(gè)研究團(tuán)隊(duì)的報(bào)告中證實(shí)皮膚細(xì)胞經(jīng)過“基因直接重組，后可以轉(zhuǎn)化成為具有胚胎干細(xì)胞特性的細(xì)胞．這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)一方面解決了利用胚胎進(jìn)行干細(xì)胞研究的道德爭(zhēng)議，另一方面也使得干細(xì)胞研究的來源更不受限．請(qǐng)回答下面有關(guān)胚胎工程的若干問題．
（1）在胚胎發(fā)育中，根據(jù)胚胎形態(tài)的變化，可將早期發(fā)育的胚胎分為
 
、
 
、
 
三個(gè)階段．
（2）胚胎工程中的胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的
 
和孕育胚胎的
 
共同繁殖后代的過程．其生理學(xué)基礎(chǔ)主要有那些？
 
（至少答出兩點(diǎn)）
（3）哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞，是由
 
分離出來的一類細(xì)胞．美日科學(xué)家的研究過程是利用病毒分別將四個(gè)基因送入皮膚細(xì)胞，促使普通的皮膚細(xì)胞產(chǎn)生變化，最后成為帶有
 
性質(zhì)的細(xì)胞，稱為誘導(dǎo)式多能性干細(xì)胞（iPS）．在基因工程中，這四個(gè)基因稱為
 
，所利用的病毒稱為
 
，在基因工程中常用的工具酶有
 
．  與借助胚胎提取胚胎干細(xì)胞比較，這樣獲得的干細(xì)胞的研究，其最大突破就是在不破壞胚胎的前提下提取可以復(fù)制成器官或組織的細(xì)胞，不僅避開了長(zhǎng)期以來有關(guān)生物技術(shù)的
 
方面的爭(zhēng)議，也使其來源更加廣泛而方便．
（4）通過體細(xì)胞核移植技術(shù)，從患者身上取出體細(xì)胞，將其細(xì)胞核植入去核的卵母細(xì)胞，從而獲得早期人類胚胎，然后再從中培育“患者自身的”胚胎下細(xì)胞供醫(yī)學(xué)臨床使用的技術(shù)叫做
 
．這一技術(shù)也可以用來研究“克隆人”，中國政府對(duì)生殖性克隆人研究所持態(tài)度的“四不原則”是：
 
、
 
、
 
、不接受任何生殖性克隆人的實(shí)驗(yàn)．

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