在生物學中，一些化合物的鑒定常用試劑顯色的方法鑒定，下列鑒定方法正確的是（　　）
A、觀察植物染色體時可以用改良苯酚品紅染液或龍膽紫溶液或醋酸洋紅液
B、沸水浴條件下，酒精與重鉻酸鉀發(fā)生作用呈現(xiàn)灰綠色
C、抗體、淋巴因子兩種物質中只有一種能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應
D、常溫條件下，核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色
考點：觀察細胞的有絲分裂,檢測蛋白質的實驗,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,探究酵母菌的呼吸方式
專題：
分析：細胞核中的染色體容易被堿性染料染成深色，如龍膽紫、醋酸洋紅等；酒精+重鉻酸鉀→灰藍色；蛋白質+雙縮脲試劑→紫色；DNA+甲基綠→綠色；RNA+派洛寧→紅色．
解答： 解：A、觀察植物細胞染色體時，可用改良苯酚品紅染液、龍膽紫溶液或醋酸洋紅等堿性染料使得染色體著色，便于觀察，A正確；
B、酒精與酸性條件下重鉻酸鉀發(fā)生作用呈現(xiàn)灰綠色，不需要水浴加熱，B錯誤；
C、抗體、淋巴因子兩種物質的化學本質都是蛋白質，和雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應，C錯誤；
D、常溫條件下，脫氧核糖核酸與甲基綠反應呈現(xiàn)紫色，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查顏色反應，意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題，注意B選項中用二苯胺鑒定DNA、斐林試劑鑒定還原性糖才需要水浴加熱．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

將甲、乙、丙、丁4種二倍體植物進行雜交，產(chǎn)生的雜交后代在減數(shù)分裂時同源染色體可以配對，非同源染色體不能配對，配對情況如下表．請寫出每種植物的染色體組成（依次用A、B、c…等字母表示）：
乙 丁
甲 甲與乙各1條配對，乙有1條不能配對 甲與丁各1條配對，丁有2條不能配對
乙 乙與乙各2條配對 乙與丁各2條配對，丁有1條不能配對
丙 乙與丙不能配對 丙與丁各1條配對，丁有2條不能配對
（1）甲
 
．   （2）乙
 
．
（3）丙
 
．   （4）丁
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞凋亡的描述中不正確的是（　�。�
A、受到基因調控
B、還可稱為細胞程序性死亡
C、可清除被病原體感染的細胞
D、細胞膜快速破裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

一種新的能導致人類患病的禽流感病原體，引起世界各國政府憂慮的原因是（　　）
A、導致禽流感的細菌能夠抵抗多數(shù)抗生素
B、導致禽流感的病原體可能突變，使其在人群中傳播
C、導致禽流感的病原體由野生鳥類攜帶從而隨著它們的遷徙而在世界范圍內(nèi)傳播
D、導致禽流感的病原體能通過煮熟的雞肉傳播

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一質粒載體具有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因（見圖），在氨芐青霉素抗性基因內(nèi)有一限制性核酸內(nèi)切酶Bgl I的切點．現(xiàn)用Bgl I切割該載體進行基因克�。铝心姆N菌落是含重組質粒的受體細胞克�。ā　。�
A、菌落①B、菌落②
C、菌落③D、菌落④

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科目：高中生物 來源： 題型：

飯后，小腸上皮細胞中的葡萄糖濃度比血液中的高，此時對葡萄糖由小腸上皮細胞進入血液的敘述，正確的是（　�。�
A、葡萄糖的跨膜運輸不需要載體，但消耗ATP分解釋放的能量
B、葡萄糖的跨膜運輸需要載體，但不消耗ATP分解釋放的能量
C、葡萄糖的跨膜運輸需要載體，也消耗ATP分解釋放的能量
D、葡萄糖的跨膜運輸不需要載體，也不消耗ATP分解釋放的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明在人體細胞免疫過程中，效應T細胞能夠分泌一種稱為穿孔素的蛋白質，可將被病毒感染的細胞或腫瘤細胞的膜溶解而形成孔洞，導致這些靶細胞解體死亡．下列與這一免疫過程有關的說法正確的是（　�。�
A、效應T細胞分泌穿孔素的過程屬于反應階段
B、靶細胞裂解后，侵入靶細胞內(nèi)的病毒也就失活了
C、在上述效應T細胞作用過程中產(chǎn)生的穿孔素屬于淋巴因子
D、效應T細胞分泌的穿孔素以主動運輸方式跨過細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

深圳海域發(fā)生2013年最大規(guī)模赤潮，影響海域達15平方千米．下列相關敘述正確的是（　　）
①赤潮的顏色主要取決于引起赤潮的浮游生物的顏色
②赤潮發(fā)生的關鍵因素是海水中N、P含量增高，導致海水富營養(yǎng)化
③赤潮會造成水體缺氧，引起蝦、貝類等生物的大量死亡
④赤潮的發(fā)生，會破壞海洋生態(tài)系統(tǒng)的正常結構，從而威脅海洋生物的生存．
A、①②③④B、①③④
C、②④D、③

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科目：高中生物 來源： 題型：

多年生草本水生植物水葫蘆和水鱉，由于根系龐大，繁殖快速，其根部對水中的Hg2+離子吸收富集能力較強．某研究小組進行了水葫蘆和水鱉對不同濃度的HgC12吸收富集能力比較的研究．

材料用具：采自太湖水域的水生植物水葫蘆和水鱉，后移植于某實驗室水生植物培育池．一定濃度的HgCl2溶液、蒸餾水等．
實驗步驟：
第一步：將采自江蘇太湖水域的水葫蘆和水鱉先用營養(yǎng)液進行馴化培養(yǎng)一段時間．
第二步：選取若干生長狀況一致的水葫蘆和水鱉分別隨機平均分成若干組．
第三步：略
第四步：測定各組細胞內(nèi)重金屬Hg2+含量
結果與分析；實驗結果如圖所示．請分析回答下列問題：
（1）實驗先將水葫蘆和水鱉先用營養(yǎng)液進行馴化培養(yǎng)一段時間的目的是
 
．
（2）請寫出實驗步驟的第三步
 
．
（3）根據(jù)圖分析，當Hg2+濃度低于0.1mg．L-1時，水葫蘆和水鱉對Hg2+富集能力
 
；當環(huán)境中Hg2+濃度大于0.5mg．L-1時，選用
 
作為富集Hg2+的植物．
（4）植物對Hg2+的富集，與細胞膜的
 
功能有關．研究表明，Hg2+能導致蛋白質變性，高濃度的Hg2+可以通過影響光合作用和呼吸作用的
 
、
 
的活性，進而影響植物的生長．

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