【題目】下圖表示某基因型為AaBb的二倍體動物,一個精原細(xì)胞在一次減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的兩個次級精母細(xì)胞。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.甲、乙細(xì)胞中均含有兩對同源染色體

B.乙細(xì)胞所示變異類型為染色體結(jié)構(gòu)變異

C.A、a所在染色體在四分體時期發(fā)生過交叉互換

D.該動物的精子仍表現(xiàn)為ABAbaBab≈1111

【答案】D

【解析】

減數(shù)分裂過程。

減數(shù)第一次分裂間期:染色體復(fù)制染色體復(fù)制

減數(shù)第一次分裂:前期。聯(lián)會,同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換;中期,同源染色體成對的排列在赤道板上;后期,同源染色體分離非同源染色體自由組合;末期,細(xì)胞質(zhì)分裂。核膜,核仁重建紡錘體和染色體消失。

減數(shù)第二次分裂:前期,核膜,核仁消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;中期,染色體形態(tài)固定,數(shù)目清晰;后期,著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體病均勻的移向兩級;末期,核膜核仁重建,紡錘體和染色體消失。

A、甲、乙細(xì)胞中都沒有同源染色體,A錯誤;

B、乙細(xì)胞所示變異類型為染色體數(shù)目變異,B錯誤;

C、左圖中前兩個染色體相同位置上的基因是A和a,而右圖中相應(yīng)基因都為a,所以左圖中前兩個染色體上的A和a不是交叉互換導(dǎo)致的,只能是基因突變形成,C錯誤;

D、基因突變和染色體數(shù)目變異都具有低頻性,故該動物產(chǎn)生的精子仍然表現(xiàn)為AB:Ab:aB:ab≈1:1:1:1,D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為高等動物生殖器官內(nèi)一個正在進行減數(shù)分裂的細(xì)胞示意圖,據(jù)圖作出的下列判斷正確的是

A.該細(xì)胞可能為初級卵母細(xì)胞

B.該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期

C.該時期細(xì)胞能發(fā)生基因重組和染色體畸變

D.該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將甲、乙品種大豆幼苗分別放置在兩個密閉透明玻璃罩內(nèi),光照等條件相同且適宜,罩內(nèi)CO2含量變化如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.實驗過程中甲、乙幼苗產(chǎn)生CO2的場所均為線粒體

B.與甲幼苗相比,乙幼苗固定CO2的能力強

C.015 min,乙幼苗釋放CO2的速率逐漸增大

D.3040 min,甲幼苗凈光合速率為零,CO2含量相對穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一萬多年前,內(nèi)華達(dá)州比現(xiàn)在濕潤得多,許多湖泊(AB、CD)通過縱橫交錯的小溪流連接起來,湖中有不少鰳魚。后來,氣候逐漸干早,小溪流漸漸消失,形成了若干個獨立的湖泊,各湖泊生活的鰳魚形態(tài)差異也變得明顯(分別稱為a、bc、d鳙魚)。下圖為內(nèi)華達(dá)州一萬多年以來湖泊地質(zhì)的變化示意圖。

1)一萬多年后,A湖中的所有鱗魚稱為一個________;現(xiàn)代生物進化理論認(rèn)為它是生物進化的________。

2)現(xiàn)在,有人將四個湖泊中的一些鱗魚混合養(yǎng)殖,結(jié)果發(fā)現(xiàn):AB兩湖的鰭魚(ab)能進行交配,但其后代的雄性個體不能產(chǎn)生正常的精子;來自CD兩湖的魚(cd)交配,能生育具有正常生殖能力的子代;A、B兩湖鰳魚的繁殖期在5月,C、D兩湖鳙魚的繁殖期在7月。上述能體現(xiàn)基因多樣性的是________湖中的鏘魚,能體現(xiàn)物種多樣性的是________湖中的鏘魚。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是測定某發(fā)芽種子的呼吸類型所用裝置(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖,不考慮外界條件的影響且種子始終保持活性),下列有關(guān)說法錯誤的是

甲裝置

乙裝置

結(jié)論

A

液滴左移

液滴不動

只進行有氧呼吸

B

液滴不動

液滴右移

只進行無氧呼吸且產(chǎn)物有酒精

C

液滴不動

液滴不動

只進行無氧呼吸且產(chǎn)物有乳酸

D

液滴左移

液滴右移

既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(A為口腔上皮細(xì)胞,B為藍(lán)藻細(xì)胞,C為小麥葉肉細(xì)胞,D中細(xì)胞取自豬的血液,E為細(xì)菌細(xì)胞),請據(jù)圖回答:

1)科學(xué)家依據(jù)________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。

2)圖中屬于原核細(xì)胞的是____________(填標(biāo)號)。其遺傳物質(zhì)是____________

3)在上述五種細(xì)胞中,它們都有的結(jié)構(gòu)有__________、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA,ABCDE細(xì)胞干重中含量最多的化合物共有的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是__________

4)由于藍(lán)藻細(xì)胞能進行光合作用,因為它含有_________(色素)。

5)病毒在結(jié)構(gòu)上不同于圖示細(xì)胞的顯著特點是____;病毒的生活及繁殖必須在____內(nèi)才能進行。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列圖中的化學(xué)式回答問題:

1)該化合物含有_______種氨基酸,其中含有的氨基和羧基的數(shù)目分別為_______

23個氨基酸合成為多肽的反應(yīng)叫做_______,若反應(yīng)裝置中有足量的四種氨基酸,它們最多能形成_________種三肽化合物。請寫出其中一種三肽化合物的結(jié)構(gòu)式(R1R2、R3、 R4分別是-H、 -CH3、 -CH2-SH -CH2-CH2-NH2)。

3)某蛋白質(zhì)是由152個氨基酸組成的3條多肽鏈折疊盤曲而成,該蛋白質(zhì)包含的肽鍵數(shù)目為_______。形成該蛋白質(zhì)時相對分子質(zhì)量減少了__________。

4)蛋白質(zhì)種類多樣性的原因除了構(gòu)成多肽的氨基酸的_____________________________不同外,還有多肽的盤曲折疊方式和肽鏈間一定化學(xué)鍵的差異導(dǎo)致蛋白質(zhì)______________不同。

5)蛋白質(zhì)中的_________遇見檢測試劑________呈現(xiàn)________ 色的變化。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某真核生物多聚核糖體合成肽鏈的過程,下列有關(guān)該過程的說法中不正確的是( 。

A.圖中有三條肽鏈,根據(jù)肽鏈長短可以判斷,核糖體移動方向是從右向左

B.因為模板相同,所以多聚核糖體合成的多條肽鏈的氨基酸排列順序相同

C.若合成某條肽鏈時用到了45個密碼子,則該肽鏈中至少含有44個氨基酸

D.mRNA上結(jié)合的核糖體越多,合成一條肽鏈所需的時間越短

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為哺乳動物(或人體)激素分泌的調(diào)節(jié)過程,請據(jù)圖回答下列問題:

1)若圖中所示腺體為甲狀腺,在寒冷狀態(tài)下,機體通過圖中的①②過程調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為_______。甲狀腺激素分泌量增加,又會導(dǎo)致下丘腦分的_______激素減少,這種調(diào)節(jié)機制叫做_______調(diào)節(jié)。

2)在寒冷的環(huán)境中,機體也能通過神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)的方式促進腎上腺素的分泌,其具體的反射弧為______。

3)為了驗證甲狀腺激素具有促進新陳代謝的生理作用,請你根據(jù)給出的實驗材料和用具,完善實驗步驟,并預(yù)測實驗結(jié)果。

①材料和用具:日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只,甲狀腺激素溶液,生理鹽水.,灌胃器,耗氧量測定裝置等。

②方法與步驟:

A.將實驗鼠隨機分為數(shù)量相等的甲、乙兩組,并分別用給出的儀器測定并記錄它們的______________。

B.每天用灌胃器給予甲組鼠灌喂適量的生理鹽水配制的甲狀腺激素溶液,給予乙組鼠灌喂________飼養(yǎng)一定時間,測定并記錄結(jié)果。

③結(jié)果預(yù)測:

A步驟的測定結(jié)果是________________________。

B步驟的測定結(jié)果是________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案