17．下列屬于組織培養(yǎng)的是（　　）
A．花藥離體培養(yǎng)成單倍體植株B．幼芽發(fā)育成枝條
C．月季插條長成植株D．受精卵發(fā)育成植株

分析 1、植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞具有全能性，其過程為：離體的植物組織，器官或細胞經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織（高度液泡化，無定形狀態(tài)薄壁細胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織），愈傷組織經(jīng)過再分化過程形成胚狀體，進一步發(fā)育成為植株．
2、植物組織培養(yǎng)的條件：
①細胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等）．
②一定的營養(yǎng)（無機、有機成分）和植物激素（生長素和細胞分裂素）．

解答 解：A、花藥離體培養(yǎng)成單倍體植株屬于組織培養(yǎng)的過程，A正確；
B、幼芽發(fā)育成枝條不屬于組織培養(yǎng)的過程，B錯誤；
C、月季插條長成植株不屬于組織培養(yǎng)的過程，C錯誤；
D、受精卵發(fā)育成植株不屬于組織培養(yǎng)的過程，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程，識記植物組織培養(yǎng)的條件，并結(jié)合所學(xué)知識判斷各選項，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖示為植物葉肉細胞中的某些代謝過程，請回答下列問題：

（1）過程①所發(fā)生的能量變化為光能轉(zhuǎn)變成活躍化學(xué)能（或光能轉(zhuǎn)變成ATP中的化學(xué)能），在通過過程③轉(zhuǎn)移并儲存在C6H12O6中．
（2）過程④的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，物質(zhì)A為丙酮酸．若物質(zhì)B為水，⑤過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜（或線粒體）產(chǎn)物水中的氧原子來自氧氣．若物質(zhì)B為酒精，過程⑤中的作用是與丙酮酸反應(yīng)產(chǎn)生酒精（將丙酮酸還原成酒精）．
（3）若用含18O的水澆灌植物，一段時間后，在葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生的C6H12O6中含有18O．水中18O轉(zhuǎn)移到C6H12O6中的路徑用圖中的標號可表示為⑤②③（或①⑤②③）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞．如圖表示影響胰島A細胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程，請分析回答：
（1）胰島A細胞能分泌胰高血糖素，影響其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低，刺激Y可能是胰島素分泌增加．
（2）圖示激素主要作用于肝臟，其引起的主要代謝變化是氧化分解（或氧化分解供能）．
（3）靶細胞感受激素的“受體”的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是糖被．結(jié)構(gòu)③通過釋放化學(xué)信息直接影響胰島A細胞的分泌，該化學(xué)物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．植物組織培養(yǎng)的過程可以歸納為：①$\stackrel{A}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④，對此敘述正確的是（　�。�
A．A表示的過程為脫分化，其結(jié)果是形成了一群能旺盛分裂的薄壁細胞
B．植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的細胞學(xué)原理是細胞的全能性
C．③→④過程指植物的營養(yǎng)生長和生殖生長階段
D．將②包裹上人造種皮可獲得人工種子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于DNA連接酶的敘述，不正確的是（　�。�
A．催化相同黏性末端的DNA片段之間的連接
B．催化平末端的DNA片段之間的連接
C．催化兩個黏性末端互補堿基氫鍵的形成
D．催化DNA分子兩條鏈的脫氧核糖與磷酸之間磷酸二酯鍵的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．以下說法正確的是（　�。�
A．哺乳動物卵泡的形成是在初情期B．排卵是指排出成熟的卵泡
C．排卵是指排出初級或次級卵母細胞D．沖卵是指沖出成熟的卵子

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．圖示某人工設(shè)計的生態(tài)系統(tǒng)，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過能量的多級利用，提高了系統(tǒng)能量的傳遞效率
B．通過蠅蛆、蚯蚓、沼氣池中的微生物等分解者的作用，有效地促進了系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)利用
C．生態(tài)系統(tǒng)具自我調(diào)節(jié)能力，該系統(tǒng)離開了人的作用是不會崩潰
D．該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”原理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某動物的基因型為AaBb，這兩對基因獨立遺傳，若它的一個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的四個精子之一基因型是AB，那么另外三個精子的基因型是（　�。�
A．AB、ab、abB．Ab、aB、abC．aB、AB、ABD．AB、AB、AB

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖甲表示某植物細胞有絲分裂一個細胞周期中染色體和DNA含量的變化圖，圖乙表示細胞有絲分裂各時期的圖象，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中虛線表示細胞周期中染色體的變化規(guī)律，實線表示細胞周期中DNA的變化規(guī)律；圖乙中細胞分裂的正確順序是E→A→D→C→B→F；
（2）細胞分裂間期，細胞中發(fā)生的分子水平的主要變化完成DNA分子復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（3）圖甲中虛線 bd 表示著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，相當于圖乙中的C（用字母表示）；
（4）染色體開始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)形態(tài)的時期是后期．研究染色體的形態(tài)和數(shù)目最好是在中期；
（5）此生物正常體細胞中有6條染色體．
（6）有絲分裂的意義是維持親代與子代之間遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性．

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