6．植物組織培養(yǎng)的過程可以歸納為：①$\stackrel{A}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④，對此敘述正確的是（　　）
A．A表示的過程為脫分化，其結(jié)果是形成了一群能旺盛分裂的薄壁細(xì)胞
B．植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的細(xì)胞學(xué)原理是細(xì)胞的全能性
C．③→④過程指植物的營養(yǎng)生長和生殖生長階段
D．將②包裹上人造種皮可獲得人工種子

分析 植物組織培養(yǎng)的基本原理是細(xì)胞的全能性．離體的植物器官或組織片段先脫分化形成愈傷組織．愈傷組織的細(xì)胞排列疏松而無規(guī)則，是一種高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞．愈傷組織繼續(xù)進行培養(yǎng)，再分化成根或芽等器官，最終發(fā)育成完整的植物體．
分析題圖：圖示為植物組織培養(yǎng)過程，其中①為外植體，即離體的植物組織、細(xì)胞、器官等；A為脫分化；②為愈傷組織；③為胚狀體；④為新植體．

解答 解：A、A表示的過程為脫分化，其結(jié)果是形成了一群能旺盛分裂的薄壁細(xì)胞，A正確；
B、植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的細(xì)胞學(xué)原理是細(xì)胞的全能性，B正確；
C、③愈傷組織→④胚狀體過程指植物的營養(yǎng)生長和生殖生長階段，C正確；
D、將③胚狀體包裹上人造種皮可獲得人工種子，D錯誤．
故選：ABC．

點評 本題結(jié)合圖解，考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程、條件、原理等基礎(chǔ)知識，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）從圖中可知，DNA分子的基本骨架是由[ ] 和[ ] 交替排列而成，[ ] 屬于DNA的基本組成單位．

（2）DNA分子兩條鏈上的堿基通過[ ] 連接起來．

（3）如果3是鳥嘌呤，則4的名稱是 ，5能否表示鳥嘌呤？

（4）若該片斷表示的是人體的DNA，則復(fù)制的時間是 ，復(fù)制需要模板、酶、 、 等基本條件．DNA分子獨特的 結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板，通過 ，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進行．

（5）含有200個堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有260個．請回答：

①該DNA片段中共有腺嘌呤 個，C和G構(gòu)成的堿基對共 對．

②在DNA分子穩(wěn)定性的比較中， 堿基對的比例越高，DNA分子穩(wěn)定性越高．

（5）已知原來DNA中有100個堿基對，其中A有40個．若復(fù)制4次，則此過程需要 個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．將乙肝抗原基因?qū)氲浇湍妇�，通過發(fā)酵能大量生產(chǎn)乙肝疫苗．下列敘述正確的是（　�。�
A．目的基因在酵母菌中表達(dá)出抗體
B．目的基因的表達(dá)需要線粒體提供能量
C．構(gòu)建基因表達(dá)載體時需用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶
D．受體菌內(nèi)目的基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯發(fā)生在同一場所

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．玉米（2n=20）是雌雄同株異花的植物．玉米須的顏色由兩對等位基因（A，a和B，b）控制，且顏色有三種類型：紫色、紅色和白色，紅色須個體中含有A基因．如表為玉米雜交所得F1玉米須顏色的統(tǒng)計結(jié)果．請分析回答下列問題：
組別親本組合F1的表現(xiàn)型及數(shù)量
紫色紅色白色
A紫色×紫色540217982400
B紫色×白色539618030
（1）若要測定玉米的基因組序列，需要檢測10條染色體的堿基序列．由A組數(shù)據(jù)分析可知，不考慮染色體變異和交叉互換，控制玉米須顏色的基因位于2對同源染色體上．
（2）讓B組F1中的紫色植株自交，F(xiàn)2中白色植株占的比例為$\frac{1}{4}$，其中純合子占的比例為$\frac{2}{3}$．
（3）現(xiàn)有一株紫色玉米須植株，請設(shè)計實驗確定其基因型．
①該實驗思路：讓該紫色植株進行自交，觀察子代植株玉米須的顏色．
②請寫出預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論：若子代全為紫色，則該植株基因型為AABB
若子代既有紫色又有紅色，則該植株基因型為AABb
若子代既有紫色又有白色，則該植株基因型為AaBB
若子代三種顏色都有，則該植株基因型為AaBb．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．剛果紅能與下列哪種物質(zhì)形成紅色復(fù)合物（　�。�
A．葡萄糖B．纖維二糖C．麥芽糖D．纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．質(zhì)粒作為基因工程的載體，下列說法正確的是（　　）
A．質(zhì)粒只有一個限制酶切割位點B．質(zhì)粒上有特殊的標(biāo)記基因
C．質(zhì)粒不能在受體細(xì)胞中自我復(fù)制D．質(zhì)粒上不含堿基T

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列屬于組織培養(yǎng)的是（　�。�
A．花藥離體培養(yǎng)成單倍體植株B．幼芽發(fā)育成枝條
C．月季插條長成植株D．受精卵發(fā)育成植株

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示哺乳動物精子和卵細(xì)胞發(fā)生和成熟的示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）③過程中精子頭部的頂體是由高爾基體發(fā)育來的．
（2）④過程在輸卵管內(nèi)完成，精子必須經(jīng)過獲能處理．
（3）在④過程中發(fā)生頂體反應(yīng)，釋放頂體酶，溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì)和透明帶．為了阻止多精入卵，會發(fā)生透明帶反應(yīng)反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)反應(yīng)．
（4）精子的發(fā)生開始的時期是初情期，雌性動物卵泡的形成的時期是胚胎期性別分化以后．
（5）初級卵母細(xì)胞進行Ⅰ過程是在排卵前后時期完成的，Ⅱ過程是在受精作用過程中完成的．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，進行了以下4個實驗：

①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是（ ）

A．存活、存活、存活、死亡 B．存活、死亡、存活、死亡

C．死亡、死亡、存活、存活 D．存活、死亡、存活、存活

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