生物膜結(jié)構(gòu)和功能的特殊性是與膜蛋白的組成和種類及其比例有關(guān).下列與神經(jīng)元細(xì)胞膜上信息傳遞功能密切相關(guān)的蛋白質(zhì)有( �。�
①離子通道    ②載體    ③抗原受體    ④遞質(zhì)的受體    ⑤激素受體.
A、①③⑤B、②③④
C、①②③D、①②④
考點:細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,神經(jīng)元各部分的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:本題主要考查細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及生物膜上蛋白質(zhì)的主要作用.思考答題.在興奮產(chǎn)生過程中,離子通道(鈉鉀泵)開放,鈉離子運(yùn)動使細(xì)胞膜內(nèi)外電勢發(fā)生變化,產(chǎn)生電信號;載體的主要作用是協(xié)助物質(zhì)的主動運(yùn)輸,在神經(jīng)細(xì)胞中為了維持鈉離子的濃度,需要載體蛋白的協(xié)助;抗原受體是識別抗原產(chǎn)生免疫反應(yīng)的作用;興奮在兩個神經(jīng)元之間的傳遞時,突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),將電信號轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號,神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的遞質(zhì)受體結(jié)合,使突觸后膜產(chǎn)生神經(jīng)沖動,化學(xué)信號轉(zhuǎn)化為電信號.
解答: 解:①在興奮產(chǎn)生過程中,離子通道(鈉鉀泵)開放,鈉離子運(yùn)動使細(xì)胞膜內(nèi)外電勢發(fā)生變化,產(chǎn)生電信號,①正確;
②載體的主要作用是協(xié)助物質(zhì)的主動運(yùn)輸,在神經(jīng)細(xì)胞中為了維持鈉離子的濃度,需要載體蛋白的協(xié)助,②正確;
③抗原受體在免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)中發(fā)揮主要作用,③錯誤;
④興奮在兩個神經(jīng)元之間的傳遞時,突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),將電信號轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號,神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的遞質(zhì)受體結(jié)合,使突觸后膜產(chǎn)生神經(jīng)沖動,化學(xué)信號轉(zhuǎn)化為電信號,④正確.
⑤激素受體在全身有各個靶器官或靶細(xì)胞,⑤錯誤.
故選:D.
點評:本題主要考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能以及神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能.意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解與綜合運(yùn)用能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某一不可逆化學(xué)反應(yīng)在無酶和有酶催化時均可以進(jìn)行,當(dāng)該反應(yīng)在無酶條件下進(jìn)行到時間t時,向反應(yīng)液中加入催化該反應(yīng)的酶.如圖中能正確表示加酶后反應(yīng)物濃度隨反應(yīng)時間變化趨勢的曲線是(  )
A、甲B、丁C、丙D、乙

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科目:高中生物 來源: 題型:

藍(lán)藻是原核生物,黑藻是真核生物,都能進(jìn)行光合作用.下列關(guān)于藍(lán)藻和黒藻細(xì)胞共性的敘述中,不正確的是(  )
A、均有葉綠體
B、均有細(xì)胞壁
C、均有核糖體
D、均有DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知4個試管中均含有等量的淀粉溶液,1號試管中加入唾液,2號試管加入煮沸的唾液,3號試管中加入唾液和HCl,4號試管中加入麥芽糖酶,4個試管在37℃水浴一段時間后,分別加入碘液,呈現(xiàn)藍(lán)色的試管有( �。�
A、1、2、3
B、1、2、4
C、2、3、4
D、1、3、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述不正確的是( �。�
A、酶需在最適溫度下保存以保持最高活性
B、唾液淀粉酶的基本組成單位是氨基酸
C、同一種酶可以存在于不同的活細(xì)胞中
D、脂肪酶變性失活后加雙縮脲試劑呈紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的部分膜示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、古細(xì)菌不具有②③④的結(jié)構(gòu)
B、有氧呼吸能發(fā)生在結(jié)構(gòu)④中
C、按①~④順序依次可能是高爾基體膜、葉綠體膜、核膜、線粒體膜
D、藍(lán)細(xì)菌能進(jìn)行光合作用,是因為具有②結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對實驗的相關(guān)敘述,錯誤的是( �。�
A、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B、觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布實驗步驟:制片→水解→沖洗→染色→觀察
C、觀察細(xì)胞內(nèi)線粒體時可用健那綠活體染料染色
D、質(zhì)壁分離觀察的實驗步驟:撕取洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

參考如圖“ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化”示意圖,選擇正確的一項( �。�
A、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化中所需要的酶相同
B、ATP釋放出的能量可用于推動ADP向ATP的轉(zhuǎn)化
C、活細(xì)胞中ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化時刻不停地發(fā)生并處于動態(tài)平衡
D、動物和綠色植物細(xì)胞合成ATP時所需要的能量都來自細(xì)胞呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有兩個小麥品種,一個純種小麥性狀是高稈(D),抗銹病(T);另一個純種小麥的性狀是矮稈(d),易染銹�。╰).兩對基因獨立遺傳,育種專家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種.問:
(1)方法Ⅱ依據(jù)的遺傳學(xué)原理是
 
;要縮短育種年限,應(yīng)選擇的方法是
 

(2)圖中④基因型為
 

(3)(二)過程中,D和d的分離發(fā)生在
 
(三)過程采用的方法稱為
 
;(四)過程最常用的化學(xué)藥劑是
 

(4)(五)過程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合子占
 
;如果讓F1按(五)、(六)過程自交一代,則⑥中符合生產(chǎn)要求并能穩(wěn)定遺傳的個體占
 

(5)如果方法Ⅰ中(二)過程中摻雜了一些花藥壁細(xì)胞進(jìn)去,由花藥壁細(xì)胞經(jīng)過(三)過程形成的植株一定是
 
(純合子、雜合子).

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