A、色素分離的原理是由于四種色素在層析液中的溶解度不同 |
B、水稻在收獲時節(jié),葉片中色素量的變化是(甲+乙)>(丙+。 |
C、四種色素都能溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大 |
D、四種色素中,丙和丁主要吸收紅光 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、淋巴因子通過與抗原的特異性結合,發(fā)揮免疫作用 |
B、獲得性免疫缺陷綜合癥和風濕性心臟病都屬于免疫缺陷病 |
C、人體獲得某種免疫能力后,當再次接觸相同抗原時,將產生更強的特異性免疫反應 |
D、機體一旦接觸過敏原就會發(fā)生過敏反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因存在情況 | 基因表達情況 | |||||||
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
胰島B細胞 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||
眼晶狀體細胞(胚胎中) | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||
神經細胞 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
A、甲基因可能是控制胰島素合成的基因 |
B、丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因 |
C、三種細胞不同的根本原因是細胞中遺傳信息不同 |
D、三種細胞都有甲、乙、丙、丁四種基因的根本原因是人體細胞都來源于同一個受精卵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a條件下,呼吸產物除CO2外還有酒精和乳酸 |
B、b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多 |
C、c條件下,無氧呼吸最弱 |
D、d條件下,只進行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、馬匹特異性免疫的獲得方式是被動免疫 |
B、破傷風感染者獲得的免疫作用在體內維持的時間比較長 |
C、破傷風感染者接受的是抗破傷風抗體 |
D、馬匹產生該物質的過程中只有B淋巴細胞起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若A表示血糖的濃度,則B可以代表胰島素的濃度 |
B、若A表示甲狀腺激素的濃度,則B表示促甲狀腺激素的濃度 |
C、若A表示血液中的CO2濃度,則B可以表示呼吸頻率的變化 |
D、若A表示輕度污染后水體中的有機物含量,則B可以表示微生物的數量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生物進化的原材料可來自染色體變異 |
B、發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于該類生物 |
C、該生物的細胞內含有藻藍素 |
D、該生物是能自養(yǎng)的原核生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突然停止光照,而CO2供應正常 |
B、光照正常,而增加CO2供應 |
C、停止光照,并停止CO2供應 |
D、增強光照,而CO2供應正常 |
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