A、馬匹特異性免疫的獲得方式是被動(dòng)免疫 |
B、破傷風(fēng)感染者獲得的免疫作用在體內(nèi)維持的時(shí)間比較長 |
C、破傷風(fēng)感染者接受的是抗破傷風(fēng)抗體 |
D、馬匹產(chǎn)生該物質(zhì)的過程中只有B淋巴細(xì)胞起作用 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì),結(jié)構(gòu)①將多巴胺釋放到突觸間隙的方式為主動(dòng)運(yùn)輸 |
B、多巴胺能與結(jié)構(gòu)②特異性結(jié)合并進(jìn)入下一個(gè)神經(jīng)元 |
C、可卡因可導(dǎo)致突觸間隙中多巴胺含量增加,從而增強(qiáng)并延長對腦的剌激,以產(chǎn)生“快感” |
D、“癮君子”未吸食毒品時(shí),精神萎靡,四肢無力,是由于體內(nèi)生長激素的含量減少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上囊泡的形成 |
B、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌 |
C、人細(xì)胞與小鼠細(xì)胞的融合 |
D、植物的根細(xì)胞從土壤溶液中吸水 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、色素分離的原理是由于四種色素在層析液中的溶解度不同 |
B、水稻在收獲時(shí)節(jié),葉片中色素量的變化是(甲+乙)>(丙+。 |
C、四種色素都能溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大 |
D、四種色素中,丙和丁主要吸收紅光 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、同一物種不同種群基因頻率的改變導(dǎo)致種群基因庫的差別越來越大,但生物沒有進(jìn)化 |
B、自然選擇過程中,直接被選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變 |
C、地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離 |
D、種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、等位基因位于一對姐妹染色單體的相同位置上 |
B、基因在染色體上呈線性排列,每條染色體上都有許多個(gè)基因 |
C、薩頓使用類比推理的方法提出基因在染色體上的假說 |
D、摩爾根等人首次通過實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
(A+T) |
(G+C) |
(A+G) |
(T+C) |
A、可確定為雙鏈DNA |
B、可確定為單鏈DNA |
C、無法確定是雙鏈DNA還是RNA |
D、無法確定是雙鏈DNA還是單鏈DNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、檢測生物組織中油脂的實(shí)驗(yàn)中,可滴加1-2滴50%鹽酸洗去浮色 |
B、在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,搖勻,可看到溶液變?yōu)樗{(lán)色 |
C、向小麥種子的研磨濾液中加入本尼迪特試劑,就會(huì)呈紅黃色 |
D、用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞,不能用來觀察有絲分裂 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com