分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①是血紅蛋白基因轉(zhuǎn)錄過程,發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi),②是翻譯過程,發(fā)生核糖體上,是以mRNA為模板,以氨基酸為原料,以tRNA為運(yùn)輸氨基酸的工具進(jìn)行的;③為復(fù)制時(shí)發(fā)生了堿基對的替換,屬于基因突變.
解答 解:(1)根據(jù)分析可知,③過程為復(fù)制時(shí)發(fā)生了堿基對的替換,屬于基因突變,①過程是轉(zhuǎn)錄,②過程是翻譯.
(2)據(jù)圖分析,決定纈氨酸的密碼子是④GUA,轉(zhuǎn)運(yùn)谷氨酸的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA一端的三個(gè)堿基是CUU.
(3)父母均正常,生了一個(gè)患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的女兒,可見此遺傳病是常染色體隱性遺傳病.若鐮刀型細(xì)胞貧血癥分別用A和a,則患病女兒的基因型為aa,雙親均為雜合子,所以母親的基因型為Aa.因此生育一個(gè)患此病的女兒的概率為$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$.
故答案為:
(1)基因突變 轉(zhuǎn)錄 翻譯
(2)GUA CUU
(3)常染色體上隱性 aa Aa $\frac{1}{8}$
點(diǎn)評 本題結(jié)合人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因圖解,考查基因突變、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記基因突變的概念及發(fā)生的時(shí)期;識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞 | B. | 線粒體內(nèi)的[H]與O2結(jié)合 | ||
C. | 小腸絨毛細(xì)胞吸收葡萄糖 | D. | 丙酮酸形成乳酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該種群繁殖一代后雜合子Aa的頻率是0.32 | |
B. | 顯性基因的基因頻率大于隱性基因的基因頻率 | |
C. | 若該種群基因庫中的基因頻率發(fā)生變化,說明一定會(huì)形成新物種 | |
D. | 在沒有遷入遷出的情況下,該種群的基因頻率保持不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)的操作步驟為制片→沖洗→水解→染色→觀察 | |
B. | 顯微鏡下觀察綠色出現(xiàn)在細(xì)胞核中,但不能說明DNA只分布于細(xì)胞核 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說明細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞質(zhì)中遺傳物質(zhì)是RNA | |
D. | 鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性,同時(shí)降解蛋白質(zhì),有利于DNA與染色劑結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
學(xué)生 | 操作步驟 | ||||
解離 | 漂洗 | 染色 | 制片 | 觀察 | |
甲 | - | + | + | + | + |
乙 | + | - | + | + | + |
丙 | + | + | + | + | + |
A. | 甲觀察到的結(jié)果是染色過深,無法看清染色體 | |
B. | 乙觀察到的結(jié)果是細(xì)胞重疊,看不到染色體 | |
C. | 低倍鏡下找到細(xì)胞分裂圖象后,丙同學(xué)欲仔細(xì)觀察染色體的數(shù)目,應(yīng)選用的鏡頭組合為②和③ | |
D. | 丙同學(xué)可以看到處于有絲分裂中期的細(xì)胞中中心體發(fā)出星射線形成紡錘體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直接給該過程提供模板的是DNA | |
B. | 該過程合成的產(chǎn)物一定是酶或激素 | |
C. | 有多少個(gè)密碼子,就有多少個(gè)反密碼子與之對應(yīng) | |
D. | 該過程有水產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 處理方式 | 乳腺體癌細(xì)胞相對百分比 |
1 | 普通培養(yǎng)液 | 101.9% |
2 | 普通培養(yǎng)液中加入全轉(zhuǎn)鐵蛋白 | 109.6% |
3 | 普通培養(yǎng)液中加入青蒿素 | 10.4% |
4 | 普通培養(yǎng)液中先加入全轉(zhuǎn)鐵蛋白,再加入青蒿素 | 0.2% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ①②③④⑤ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺氧時(shí),生長素從頂芽運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽的速率減慢 | |
B. | T細(xì)胞釋放淋巴因子的方式與突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式不同 | |
C. | 同一種物質(zhì)進(jìn)出不同細(xì)胞的方式可能不同 | |
D. | 同一種物質(zhì)進(jìn)出同一細(xì)胞的方式可能不同 |
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