分析 分析圖形:圖一表示一個(gè)細(xì)胞周期,包括分裂間期和分裂期,其中分裂間期包含G1、S、G2三個(gè)階段;圖二中分裂期細(xì)胞處于分裂后期,據(jù)此答題.
解答 解:(1)一個(gè)細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期(M期),其中分裂間期包含G1、S、G2,分裂間期在前,則一個(gè)完整的細(xì)胞周期:G1→S→G2→M.
(2)在圖一的細(xì)胞培養(yǎng)中,應(yīng)該用胰蛋白酶或者膠原蛋白酶處理細(xì)胞,使細(xì)胞分開(kāi).在細(xì)胞相互接觸的情況下,細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖.
(3)相對(duì)正常的細(xì)胞培養(yǎng),若用DNA合成抑制劑處理所培養(yǎng)的細(xì)胞,DNA含量為2C的細(xì)胞比例會(huì)增加;若細(xì)胞分裂前期紡錘體的形成被抑制,則DNA含量為4C的細(xì)胞比例會(huì)增加.
故答案為:
(1)G1→S→G2→M
(2)胰蛋白酶細(xì)胞相互接觸(或細(xì)胞接觸產(chǎn)生接觸抑制)
(3)2 4
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的具體過(guò)程;識(shí)記細(xì)胞周期的概念,能根據(jù)題中和圖中信息計(jì)算出細(xì)胞周期的時(shí)間,再結(jié)合柱形圖計(jì)算出DNA復(fù)制所需的時(shí)間.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 著絲點(diǎn)分裂 | B. | 同源染色體分離 | ||
C. | 非同源染色體交叉互換 | D. | 染色體復(fù)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的分裂、分化、衰老以及凋亡都是對(duì)生物體有利的過(guò)程 | |
B. | 同一個(gè)體的肝細(xì)胞和肌肉細(xì)胞中的DNA相同,蛋白質(zhì)種類(lèi)完全不同 | |
C. | 衰老細(xì)胞內(nèi)基因難以表達(dá)與染色質(zhì)收縮、有關(guān)酶的活性下降有關(guān) | |
D. | 致癌病毒的基因組能整合到寄主細(xì)胞的DNA上,從而誘發(fā)細(xì)胞癌變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 處理 (Q光強(qiáng)度) | 凈光合速率 (mol) | 相對(duì)氣孔開(kāi)度(%) | 水分利用效率 | |
A | 對(duì)照 | 大氣CO2濃度 | 12 | 100 | 1.78 |
B | 干旱 | 7.5 | 62 | 1.81 | |
C | 對(duì)照 | CO2濃度倍增 | 15 | 83 | 3.10 |
D | 干旱 | 9.5 | 47 | 3.25 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列變異中,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是( )
A.染色體中DNA的一個(gè)堿基對(duì)缺失
B.將人類(lèi)胰島素基因與大腸桿菌DNA分子拼接,利用細(xì)菌發(fā)酵生產(chǎn)人類(lèi)胰島素
C.果蠅第Ⅱ號(hào)染色體上的片段與Ⅲ號(hào)染色體上的片段發(fā)生交換
D.同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因內(nèi)增加或減少一個(gè)堿基對(duì),只會(huì)改變肽鏈上的一個(gè)氨基酸 | |
B. | 單倍體的體細(xì)胞中不存在同源染色體,其植株比正常植株弱小 | |
C. | 雖然無(wú)子西瓜是不可育的,但無(wú)子性狀是可遺傳的 | |
D. | 家庭中僅一代人出現(xiàn)過(guò)的疾病不是遺傳病,若幾代人中都出現(xiàn)過(guò)的才是遺傳病 |
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