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12.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,a、b、c、d是乙中的四種生物.
(1)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結構,除了圖中所示的組成成分外,還包括食物鏈和食物網(或答“營養(yǎng)結構”).
(2)乙中的c種群在食物鏈中處于第三營養(yǎng)級,乙中各生物間的種間關系是捕食和競爭.
(3)若由于某種原因導致生物d的減少,其他生物數量經過一段時間的波動后逐漸趨于穩(wěn)定,這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力.

分析 生態(tài)系統(tǒng)成分包括:生產者、消費者、分解者、非生物成分.其中生產者、消費者和分解者共同構成生物群落.
由于生產者既能夠進行光合作用吸收二氧化碳,也能夠進行呼吸作用釋放二氧化碳,因此圖中甲表示生產者;由此可以分別確定乙是消費者,丙是分解者.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的結構包括組成成分和營養(yǎng)結構,生態(tài)系統(tǒng)的結構除了甲、乙、丙、丁所表示的成分外,還包括營養(yǎng)結構(食物鏈和食物網).
(2)由于生產者既可以進行光合作用,又可以進行呼吸作用,因此與大氣之間的物質交換是雙向的,由此確定圖中甲為生產者,乙為消費者,丙為分解者.食物鏈中只包括生產者和消費者,由于營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%~20%之間,因此a屬于第二營養(yǎng)級,bc屬于第三營養(yǎng)級,d即為第四營養(yǎng)級.因此,乙中的生物間的種間關系是捕食和競爭.
(3)由于某種原因導致生物d的減少,其他生物數量經過一段時間的波動后逐漸趨于穩(wěn)定,這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力的體現.
故答案為:
(1)食物鏈和食物網(答不全不給分)(或答“營養(yǎng)結構”)
(2)三        捕食和競爭
(3)自我調節(jié)

點評 本題結合圖示,考查了生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能等相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.基因疫苗指的是DNA疫苗,是將編碼外源性抗原的基因插入到含真核表達系統(tǒng)的質粒上,然后將質粒直接導入人或動物體內,讓其在宿主細胞中表達抗原蛋白,誘導機體產生免疫應答.回答下列問題:
(1)要獲得編碼抗原的基因,首先要提取出病原體的DNA或RNA,并將RNA逆轉錄成DNA,要大量獲得表達特異抗原的基因,可采用 PCR 方法.
(2)將抗原基因插入質粒的過程,即構建基因表達載體的過程,通常一個基因表達載體的組成,除了抗原基因(目的基因)和啟動子外,還有終止子、標記基因.
(3)一般將重組質粒利用顯微注射的方法送入受體的肌肉細胞,進入細胞核并表達抗原蛋白.
(4)與傳統(tǒng)疫苗相比,基因疫苗不僅能在宿主體內較長時間存在,還可以誘導產生體液免疫和細胞免疫(填“體液免疫”“細胞免疫”或“體液免疫和細胞免疫”).
(5)基因疫苗是在基因治療技術的基礎上發(fā)展而來的.基因治療是把正;驅氩∪梭w內,使該基因表達產物發(fā)揮功能,從而達到治療疾病的目的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.真核細胞中的生命活動過程及場所對應正確的是(  )
A.磷脂的合成-內質網B.乳酸的生成-線粒體
C.C3的生成-類囊體D.RNA的合成-細胞溶膠

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.植物在單側光照射下彎向光源生長,這種現象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側比向光一側分布多”.對此,人們提出了兩種假說:①在尖端處向光側的生長素向背光側轉移;②向光側的生長素受光直接照射而被分解.有人做了下述實驗,以探究生長素在背光一側比向光一側分布多的原因.
(一)實驗步驟:
第一步、取兩組相同玉米胚芽鞘,置于一側有小孔的盒子中.
第二步、實驗組用玻璃薄片從中間縱向插入到胚芽鞘尖端,對照組不處理,如圖所示.
第三步、兩裝置給予相同適宜的單側光照射,一段時間后觀察胚芽鞘的生長情況.
(二)預測實驗結果及相應結論(指出胚芽鞘生長狀況,若彎曲生長需說明彎曲方向和程度):
(1)若對照組生長狀況為彎向光源生長(或向左彎曲生長或向小孔彎曲生長),實驗組生長狀況為直立生長,則只支持假說①;
(2)若對照組和實驗組生長狀況為均彎向光源生長(或均向左彎曲生長或均向小孔彎曲生長),且彎曲程度(或角度)相等(相同、一樣),則只支持假說②;
(3)若對照組和實驗組生長狀況為均彎向光源生長(或均向左彎曲生長或均向小孔彎曲生長),且彎曲程度(或角度)對照組比實驗組大(或對照組彎曲程度大于實驗組),則同時支持假說①和假說②.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為某植物光合速率隨土壤水分減少的日變化曲線圖,圖中曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別為降雨后第2、8、15天測得的數據.若光照強度的日變化相同,則據圖判斷不正確的是(  )
A.在水分充足時植物沒有出現“午休”現象
B.曲線Ⅱ波谷的形成與氣孔有關
C.適時進行灌溉可以緩解該植物“午休”程度
D.導致曲線Ⅲ日變化的主要因素是土壤含水量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.若嬰幼兒生長激素分泌不足會導致侏儒癥,某科學團隊利用多種現代生物技術通過奶牛乳腺生物反應器來生產人的生長激素.請回答下列問題.
(1)鑒別受體細胞中是否含有目的基因,需借助基因表達載體中的標記基因篩選受體細胞.   若要檢測牛奶中是否含有生長激素可通過抗原抗體雜交技術檢測.
(2)若將人的生長激素基因導入牛的精子中,通常采用化學法法使精子獲能,與發(fā)育到MⅡ中期的卵母細胞進行受精作用.在胚胎的培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素,可以防止培養(yǎng)過程中的細菌污染.
(3)當胚胎發(fā)育到囊胚階段,選取囊胚的滋養(yǎng)層細胞做DNA分析,進行性別鑒定,篩選出雌性胚胎.為了提高胚胎的利用率,可將所選胚胎的內細胞團均等分割,再進行胚胎移植.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關細胞器的敘述,正確的是( 。
A.能用于分解衰老的細胞器的水解酶存在于溶酶體中
B.在洋蔥根尖細胞有絲分裂的間期中心體完成倍增
C.植物細胞質壁分離的復原過程中液泡內細胞液的濃度會升高
D.捕獲光能的色素分布在葉綠體中類囊體和葉綠體基質中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.椿象以果樹的嫩芽為食,平腹小蜂可把卵產在椿象的卵內,幼蟲取食椿象的卵液,孵化出小蜂再次找到椿象重復上述過程.下列敘述錯誤的是( 。
A.平腹小蜂是對椿象種群影響最強烈的外源性因素
B.椿象被平腹小蜂取食的有機物屬于次級生產量
C.平腹小蜂與椿象之間存在負反饋調節(jié)
D.平腹小蜂的大量孵化將導致椿象的存活曲線更接近凹型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.正常情況下,某色盲男性的一個次級精母細胞處于分裂后期時,細胞中可能含有( 。
A.2個Y染色體和2個色盲基因
B.1個X染色體、1個Y染色體和1個色盲基因
C.2個X染色體和2個色盲基因
D.1個Y染色體且沒有色盲基因

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