【題目】硝化細(xì)菌、破傷風(fēng)芽孢桿菌、酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能有很大區(qū)別，但是它們（ ）

A. 都能進(jìn)行繁殖和有氧呼吸 B. 都沒有核膜和染色體

C. 都含有DNA和RNA兩種核酸 D. 都有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

【答案】C

【解析】硝化細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸，破傷風(fēng)桿菌是嚴(yán)格厭氧型生物，進(jìn)行無氧呼吸，酵母菌是兼性厭氧型生物，但三者都能通過繁殖產(chǎn)生后代，A項(xiàng)錯誤；硝化細(xì)菌和破傷風(fēng)桿菌屬于原核生物，沒有核膜和染色體，但酵母菌是真核生物，有核膜和染色體，B項(xiàng)錯誤；三者都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故都含有DNA和RNA兩種核酸，C項(xiàng)正確；硝化細(xì)菌和破傷風(fēng)桿菌屬于原核生物，沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D項(xiàng)錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的敘述正確的是

A. 達(dá)爾文認(rèn)為自然選擇作用于種群，使種群發(fā)生進(jìn)化

B. 某種抗生素被長期使用藥效下降，是由于病原體接觸藥物后，產(chǎn)生對藥物有抗性的變異

C. 自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向

D. 生物的種間競爭是一種選擇過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某湖泊的部分食物網(wǎng)如圖1所示，其能量流動如圖2所示，圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級，數(shù)字單位為J/(cm2·a)。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射總能量為118872 J/(cm2·a)，但其中118761 J/(cm2·a)的能量未被利用�；卮鹣铝袉栴}：

圖2

（1）該湖泊自上而下可以分為四層，分別為表水層、_______、靜水層和底泥層。每一層都有不同生物分布，這體現(xiàn)了該群落具有_______ 結(jié)構(gòu)。

（2）圖1食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是_______，圖2中的B可以代表圖1中的_______。

（3）結(jié)合圖1和圖2分析，若僅考慮圖中生物種類，青魚要增加10g體重，理論上需要消耗生產(chǎn)者____g。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)除了圖2中的成分外，還包括無機(jī)物、有機(jī)物、_______共七大成分。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖類和脂質(zhì)的敘述，正確的是

A. 肝糖原和磷脂共有的元素是C、H、O、N

B. 某些糖類和脂質(zhì)能參與細(xì)胞間的信息傳遞

C. 淀粉、糖原、纖維素、脂肪都是儲能物質(zhì)

D. 細(xì)胞中脂質(zhì)和糖類是構(gòu)成生物膜的主要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時發(fā)現(xiàn)了一個甲、乙兩種單基因遺傳病的家系，系譜如下圖所示（II-4、II-6不攜帶致病基因），下列敘述錯誤的是

A. 乙病的遺傳方式不可能是伴X顯性遺傳

B. 有絲分裂中期進(jìn)行顯微攝影可用于Ⅲ-2號的染色體組型分析

C. 雙胞胎(IV-1與IV-2)同時患有甲種遺傳病的概率是1/648

D. 按照乙遺傳病最可能的遺傳方式，女孩(IV-2)同時患有甲、乙兩種遺傳病的概率是0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了研究植物細(xì)胞中過氧化氫酶的催化活性，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

①取5g新鮮萵筍葉片剪碎放入研缽，加入少量石英砂進(jìn)行快速充分研磨。

②向研磨液中加入50mL蒸餾水并攪拌，再用紗布過濾，得到酶提取液。

③將萵筍的酶提取液分別用pH為4～10的7種緩沖液稀釋2倍，低溫保存。

④用注射器吸取5mL3%的過氧化氫，將注射器中的氣體排出，然后吸入5mL酶提取液，將針口處密封。

⑤室溫下記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

另取新鮮的菠菜、白菜葉片重復(fù)上述操作步驟。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。

（1）酶是由__________產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，通過_______________________來加快反應(yīng)速率。

（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量為_______________________________________。

（3）步驟③中稀釋酶提取液降低反應(yīng)體系中酶濃度，使____________減緩，有利于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

（4）該同學(xué)想進(jìn)一步研究不同溫度對過氧化氫酶活性的影響，最好選擇________葉片作為生物材料，并用pH為________的緩沖液稀釋酶提取液。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅染色體上的DNA分子中一個脫氧核苷酸發(fā)生了改變會導(dǎo)致（ ）

A. 染色體上基因的數(shù)量減少

B. 表達(dá)的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不一定改變

C. 堿基配對方式發(fā)生改變

D. 染色體上所有基因結(jié)構(gòu)都發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖原、核酸和淀粉酶的基本單位分別是（ ）

A. 堿基、單糖、氨基酸 B. 葡萄糖、堿基、氨基酸

C. 葡萄糖、核苷酸、氨基酸 D. 乳酸、核苷酸、葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆根尖細(xì)胞所含的核酸中,含有堿基A、G、C、T的核苷酸種類有（ ）

A. 2 B. 7 C. 8 D. 16

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