【題目】下列能體現(xiàn)DNA分子特異性的是

A. A/TB. A+T/G+CC. A+G/T+CD. G/C

【答案】B

【解析】

由題文和選項(xiàng)的描述可知:本題考查學(xué)生對(duì)DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其特異性的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

依據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知:在雙鏈DNA分子中,A=T,C=G?梢(jiàn),A/T、A+G/T+C和G/C 的比值,在所有的雙鏈DNA分子中均等于1,不能體現(xiàn)DNA分子特異性,A、C、D均錯(cuò)誤;A+T/G+C的比值,在不同的雙鏈DNA分子中存在差異,能體現(xiàn)DNA分子特異性,B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將甲型病毒的RNA與乙型病毒的蛋白質(zhì)結(jié)合在一起,組成一個(gè)新品系,用這個(gè)病毒去感染煙草,則在煙草細(xì)胞內(nèi)分離出來(lái)的病毒有 (  )

A. 甲型的蛋白質(zhì)和乙型的RNAB. 甲型的RNA和乙型的蛋白質(zhì)

C. 甲型的蛋白質(zhì)和甲型的RNAD. 乙型的蛋白質(zhì)和乙型的RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是將乙肝病毒控制合成病毒表面主蛋白的基因HBsAg導(dǎo)入巴斯德畢赤酵母菌生產(chǎn)乙肝疫苗的過(guò)程及有關(guān)資料,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

資料1:巴斯德畢赤酵母菌是一種甲基營(yíng)養(yǎng)型酵母菌,能將甲醇作為其唯一碳源。當(dāng)其在甲醇中培養(yǎng)時(shí),AOX1基因受到誘導(dǎo)而表達(dá)[5′AOX1和3′AOX1(TT)分別是基因AOX1的啟動(dòng)子和終止子]。

資料2:巴斯德畢赤酵母菌體內(nèi)無(wú)天然質(zhì)粒,所以科學(xué)家改造出了圖1所示的pPIC9K質(zhì)粒用作載體,其與目的基因形成的重組質(zhì)粒經(jīng)酶切后可以與酵母菌染色體發(fā)生同源重組,將目的基因整合于染色體中以實(shí)現(xiàn)表達(dá)。

資料3:限制酶酶切位點(diǎn)

(1)如果要將HBsAg基因和pPIC9K質(zhì)粒重組,應(yīng)該在HBsAg基因兩側(cè)的A和B位置接上限制酶_________________的識(shí)別序列,這樣設(shè)計(jì)的目的是__________________________

(2)酶切獲取HBsAg基因后,需用________將其連接到pPIC9K質(zhì)粒上,形成重組質(zhì)粒。

(3)步驟3中應(yīng)選用限制酶________來(lái)切割重組質(zhì)粒獲得重組DNA,然后將其導(dǎo)入巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞。

(4)為了確認(rèn)巴斯德畢赤酵母菌轉(zhuǎn)化是否成功,在培養(yǎng)基中應(yīng)該加入卡拉霉素以便篩選,轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞中是否含有HBsAg基因,可以用______________________方法進(jìn)行檢測(cè)。

(5)轉(zhuǎn)化后的酵母菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時(shí)間后,需要向其中加入________以維持其生活,同時(shí)誘導(dǎo)HBsAg基因表達(dá)。

(6)與大腸桿菌等細(xì)菌相比,用巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞,其優(yōu)點(diǎn)是_______________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】夏蠟梅是一種落葉灌木,屬于我國(guó)珍稀瀕危保護(hù)植物,主要分布于中國(guó)浙江省狹小的區(qū)域內(nèi)。生態(tài)學(xué)家研究了群落物種組成對(duì)夏蠟梅種群分布和種群密度的影響。

(1)種群密度是指____________________________________________________。在用樣方法調(diào)查夏臘梅種群密度時(shí),要根據(jù)夏臘梅的分布狀況和地段形狀確定樣方的多少、樣方大小和____________________。取樣的關(guān)鍵是要做到____________________。

2)生態(tài)學(xué)家調(diào)查了白水塢、西坑、大明山三個(gè)地區(qū)不同基徑夏臘梅個(gè)體的數(shù)量,結(jié)果如下圖所示。

據(jù)上圖可判斷,大明山地區(qū)夏臘梅種群年齡組成屬于__________________型,而西坑地區(qū)夏臘梅種群年齡組成屬于___________________型。

(3)研究發(fā)現(xiàn),群落中喬木層的樹(shù)種類(lèi)型及其組成對(duì)夏蠟梅影響顯著,而灌木層對(duì)其影響相對(duì)較小,請(qǐng)從種間關(guān)系的角度分析其原因可能是__________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題 。

(1)圖右半部分所示的是__________(動(dòng)物/植物)細(xì)胞結(jié)構(gòu), 判斷依據(jù)是其具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)_______________(填序號(hào)) 。

(2)圖中細(xì)胞器[ ]________幾乎存在于所有原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中;為生命活動(dòng)提供能量的細(xì)胞器是[ ]________,其可被__________染成藍(lán)綠色;植物的根尖細(xì)胞沒(méi)有結(jié)構(gòu)[ ]________,不能進(jìn)行光合作用。

(3)圖中⑤的名稱(chēng)________,在動(dòng)物細(xì)胞中的作用__________________________在植物細(xì)胞中的作用____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將親本果蠅放入3個(gè)飼養(yǎng)瓶中進(jìn)行雜交,結(jié)果如下表(相關(guān)基因用A、a表示),分析正確的是

A. 甲、丙兩瓶親本中直毛雌果蠅的基因型相同

B. 乙瓶的F1中雄果蠅的基因型為aa

C. 甲瓶的F1自由交配,F(xiàn)2中雄果蠅全為分叉毛

D. 丙瓶的F1自由交配,F(xiàn)2雌果蠅中純合子占1/2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)下圖回答下列問(wèn)題:

(1)此圖為____________性果蠅的染色體圖解,此圖中有______對(duì)同源染色體,與性別決定有關(guān)的 染色體是圖中的________染色體。

(2)此圖所示的果蠅的原始生殖細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂能產(chǎn)生________種染色體組合的配子(個(gè)體)。

(3)寫(xiě)出此果蠅的基因型:______________。在減數(shù)分裂過(guò)程中遵循分離定律的基因是 __________________,能夠發(fā)生自由組合的基因是__________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某家族的遺傳系譜圖,已知Ⅲ-4號(hào)個(gè)體不攜帶任何致病基因,下列相關(guān)分析正確的是

A. 甲病為X染色體上隱性基因控制 B. Ⅲ-2的致病基因只來(lái)源于Ⅰ-1個(gè)體

C. Ⅳ-4同時(shí)攜帶兩種致病基因的概率為0 D. Ⅲ -3和Ⅲ-4再生一個(gè)患病男孩的概率是1/8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖①~④列舉了四種作物的育種方法,請(qǐng)回答相應(yīng)問(wèn)題:

(1)第①種方法是_________________________育種,這種方法屬常規(guī)育種,一般從F2代開(kāi)始選種,這是因?yàn)?/span>__________________________。

(2)第②種方法稱(chēng)為____________育種,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是__________________________________。

(3)第③種方法稱(chēng)為____________育種,使用秋水仙素的作用機(jī)理是______________ 。下列經(jīng)其培育而成的新品種是____________。

A.太空椒 B.高產(chǎn)青霉菌株 C.克隆羊 D.無(wú)籽西瓜

(4)第④種育種方法稱(chēng)為_______________育種,衛(wèi)星搭載的種子應(yīng)是___________(萌發(fā),休眠)的,返地種植后產(chǎn)生多種變異植株的原因是______________________________。

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