下圖為體液免疫示意圖，其中說法錯誤的是

A．丙為記憶細(xì)胞，當(dāng)受1再次刺激后，可迅速增殖形成丁

B．圖中甲、乙、丙均有識別抗原的能力

C．丙細(xì)胞表面的受體能同時識別多種抗原

D．丁中與2產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞器有：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高一上10.16周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述，正確的是

A. 在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多

B. DNA和RNA分子的堿基組成相同

C. 多糖在細(xì)胞中只能作為儲能物質(zhì)

D. 蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二10月學(xué)段檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

某種淋巴細(xì)胞能夠分泌一種稱為穿孔素的蛋白質(zhì)。穿孔素可將被病毒感染的細(xì)胞或腫瘤細(xì)胞的膜溶解而形成孔洞，導(dǎo)致該細(xì)胞解體死亡。下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．效應(yīng)T細(xì)胞能識別靶細(xì)胞與糖蛋白有關(guān)

B．指導(dǎo)穿孔素合成的基因在漿細(xì)胞中也存在

C．穿孔素是淋巴細(xì)胞分泌的一種抗體

D．淋巴細(xì)胞分泌穿孔素的過程要依賴膜的流動性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽銅陵一中高二下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下列是利用花藥培養(yǎng)植株的相關(guān)問題，請回答：

（1）通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體植株一般有兩種途徑：一種是花粉通過 階段發(fā)育為植株另一種是在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成 ，再將其誘導(dǎo)分化成植株。

（2）花粉植株的培養(yǎng)（如月季花藥培養(yǎng)）包括材料的選取、材料的消毒、 和培養(yǎng)等過程。材料的選取可先對花粉粒運用 進(jìn)行染色，然后通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期，最好選擇 期的花粉粒。材料消毒主要有以下幾步：①將花蕾在酒精中浸泡約30 s ②放入氯化汞溶液中2～4 min ③無菌水清洗，然后用吸水紙吸干花蕾表面的水分 ④用無菌水沖洗3～5次。正確的順序是 。

（3）花粉形成的“四分體”與減數(shù)分裂過程中的四分體不同，是指由一個花粉母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的連在一起的4個 細(xì)胞。若基因型為AaBb的一個花粉母細(xì)胞進(jìn)行分裂，形成的一個花粉粒中營養(yǎng)細(xì)胞的基因型是AB，則同時產(chǎn)生的兩個精子的基因型分別是 。

（4）植物組織培養(yǎng)所用的MS培養(yǎng)基和微生物培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基的主要區(qū)別是 。在植物組織培養(yǎng)實驗中，植物激素的濃度、 以及用量的比例等都會影響實驗結(jié)果。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽銅陵一中高二下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列不符合可持續(xù)發(fā)展要求的是 （ ）

A．控制人口過快增長，使人與自然和諧發(fā)展

B．大力開展退耕還林、還草、還湖，變草原放牧為圈養(yǎng)等，以保護(hù)生物多樣性

C．對瀕危動植物進(jìn)行就地保護(hù)和易地保護(hù)

D．禁止利用生物技術(shù)對珍稀動植物進(jìn)行保護(hù)和利用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽銅陵一中高二下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群的敘述錯誤的是 （ ）

A．出生率和死亡率是決定種群密度的重要因素

B．種群密度能夠準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢

C．種群數(shù)量達(dá)到K值時大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動中

D．控制人口“J”型模型中的λ參數(shù)可實現(xiàn)人口和資源的協(xié)調(diào)發(fā)展

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽銅陵一中高二下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

生物體生命活動的調(diào)節(jié)形式是多種多樣的，下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的描述不正確的（ ）

A．穩(wěn)態(tài)是指細(xì)胞外液各方面指標(biāo)保持相對的穩(wěn)定

B．突觸后膜上有分解遞質(zhì)的酶，根據(jù)突觸的功能推測，此類酶的生理功能應(yīng)該是使突觸后膜及時接受新遞質(zhì)的作用

C．當(dāng)血糖含量降低時，胰高血糖素分泌增加，既增加了非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)換為糖類，又減少了血糖的氧化分解，從而使血糖含量升高

D．神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號的形式雙向傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽銅陵一中高二下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設(shè)計實驗時，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo)，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序，正確的是（ ）

A．先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液

B．先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液

C．先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水

D．先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽銅陵一中高二上學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為不同化合物的化學(xué)元素組成，圖中序號代表化合物，以下說法正確的是（ ）

A. 若①為某種多聚體的單體，則①可用雙縮脲試劑檢測

B. ②和④兩種大分子可能是細(xì)胞中的儲能物質(zhì)或細(xì)胞生命活動的主要承擔(dān)者

C. ③可能是細(xì)胞的直接能源物質(zhì)，也可能是能降低反應(yīng)活化能的酶

D. 若①②③④均為多聚體，其構(gòu)成的單體在排列順序上都有多樣性

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