16．下列關(guān)于組成細(xì)胞分子的敘述正確的是（　�。�
A．含有元素C、H、O、N的物質(zhì)可能是核酸、酶、果糖、脂肪等
B．細(xì)胞的水、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)、脂質(zhì)等都可以參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成
C．性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素均能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
D．核糖體、質(zhì)粒、酶、染色體等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中，沒(méi)有核糖參與組成的是酶

分析 閱讀題干和選項(xiàng)可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是組成細(xì)胞的各種化合物的組成元素，細(xì)胞內(nèi)各種化合物的本質(zhì)和作用，蛋白質(zhì)的檢測(cè)方法，先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．

解答 解：A、果糖、脂肪不含有N元素，A錯(cuò)誤；
B、水、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)、脂質(zhì)都是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成物質(zhì)，B正確；
C、性激素屬于脂質(zhì)，不能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色，C錯(cuò)誤；
D、質(zhì)粒的本質(zhì)是DNA，沒(méi)有核糖參與，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)組成細(xì)胞的各種化合物的理解和掌握，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．正常情況下，在以下物質(zhì)中，屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
A．血紅蛋白B．葡萄糖C．水和無(wú)機(jī)鹽D．呼吸酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列分析判斷全都正確的一組是（　�。�

①若發(fā)生正常的縮手反射，則甲圖中的興奮傳導(dǎo)是雙向的
②乙圖中功能多、聯(lián)系廣的細(xì)胞結(jié)構(gòu)A是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
③丙圖在不同條件下酶促反應(yīng)速率變化曲線，影響AB段酶促反應(yīng)速率的限制因子是底物濃度
④丁圖若表示人體細(xì)胞中四種基本元素占細(xì)胞鮮重的百分比，其中b表示碳元素．
A．②③B．①②④C．①D．③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過(guò)程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的B、D（用字母表示）．在①、③過(guò)程中碳主要以CO2形式進(jìn)行循環(huán)．
（2）如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度，通常采用樣方法．
（3）圖乙中，若鼠和昆蟲(chóng)糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為N+R．
（4）圖乙中，若蛇的食物有$\frac{4}{5}$來(lái)自鼠，$\frac{1}{5}$來(lái)自蛙，能量傳遞效率為10%．則從理論上講，蛇每增加1kJ能量，需消耗植物280kJ，假如蛇的食物中，鼠的比例變?yōu)?\frac{2}{5}$，消耗相同的植物，蛇同化的能量是原來(lái)的$\frac{7}{16}$．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流，其作用在于調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（6）該草原曾發(fā)生過(guò)火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，該過(guò)程屬于次生演替，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小主要取決于營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖裝置可以用來(lái)測(cè)量萌發(fā)種子的呼吸速率．以 20 粒萌發(fā)的豆為材料，固定針筒，在適宜溫度下，每隔10分鐘記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)（如表所示）．
 有色液滴移動(dòng)的距離（mm）
生物時(shí)間（分）
010204050
萌發(fā)的豆08162934
（1）裝置圖中濃氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳．
（2）結(jié)合圖標(biāo)分析，進(jìn)行種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí)，有色液體移動(dòng)的方向是向左，有色液體移動(dòng)的最大速率是0.8mm/分鐘．
（3）此時(shí)測(cè)出的是瓶?jī)?nèi)哪種氣體的體積變化？氧氣，種子的主要呼吸方式是需氧呼吸．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．紹興腐乳獨(dú)具特色，它采用優(yōu)質(zhì)黃豆作為原料，經(jīng)嚴(yán)格篩選，再經(jīng)浸泡、沖洗、磨煮、濾渣、點(diǎn)漿、壓坯、劃坯成型．再將白坯放入竹籠后噴灑萬(wàn)分之二的毛霉菌種，在20℃左右的氣溫下，經(jīng)5天左右的前期發(fā)酵，即可腌漬，加鹽量為毛坯的30%，一層毛坯加鹽一層，在室溫20℃左右的情況下，經(jīng)10天腌漬即成腌坯．正常腌坯色澤黃亮、堅(jiān)硬，四角方整，由毛霉形成一層表皮，即可裝入壇中，進(jìn)行后期發(fā)酵．入壇時(shí)加入佐料即黃酒、紅曲漿，醬籽及花椒等，用荷葉封口后堆疊，在25～30℃環(huán)境下，經(jīng)5～6個(gè)月即可成熟．請(qǐng)結(jié)合以上材料，回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)總結(jié)出做腐乳的制作流程圖：

（2）腐乳制作的原理主要利用了毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶等酶類(lèi)，通過(guò)發(fā)酵使豆腐中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類(lèi)增加，且更易于消化和吸收．
（3）用鹽腌制時(shí)，鹽的濃度太低鹽的濃度過(guò)低，不足以抑制微生物的生長(zhǎng)，可能導(dǎo)致豆腐腐敗變質(zhì)；鹽的濃度太高則鹽的濃度過(guò)高會(huì)影響腐乳的口味．
（4）含水量為70%左右的豆腐適于制作腐乳，若你完成了腐乳制作，可以從色澤、口味、塊形等方面評(píng)價(jià)乳腐的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．脂肪酶遇雙縮脲試劑變紫色，則能水解脂肪酶的酶是（　�。�
A．淀粉酶B．蛋白酶C．脂肪酶D．麥芽糖酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．下列有關(guān)說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．治療艾滋病的一種藥物AZT，其分子結(jié)構(gòu)與胸腺嘧啶脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)很相似．AZT抑制HIV病毒繁殖的機(jī)制是抑制其RNA的逆轉(zhuǎn)錄
B．血糖平衡調(diào)節(jié)中胰島素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，也存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
C．某DNA分子有2000個(gè)堿基對(duì)，其中一條單鏈上A+T有600個(gè)，則該DNA在進(jìn)行到第3次復(fù)制時(shí)，還需要吸收5600個(gè)游離的鳥(niǎo)嘌呤
D．用32P標(biāo)記了玉米體細(xì)胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂的中期一個(gè)細(xì)胞內(nèi)被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)是20條

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)生物個(gè)體的紅細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞都來(lái)源于受精卵，但形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能卻有很大差異，這是由于（ ）

A．細(xì)胞分化 B．細(xì)胞分裂

C．細(xì)胞癌變 D．細(xì)胞衰老

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案