下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,正確的是( 。
A、光合作用產(chǎn)生的ATP在呼吸作用中被消耗
B、呼吸作用和光合作用總是同時(shí)進(jìn)行
C、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞也能進(jìn)行呼吸作用
D、光合作用與呼吸作用分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、ATP的產(chǎn)生途徑有光合作用和呼吸作用,其中光合作用光反應(yīng)過程產(chǎn)生的ATP只能用于其暗反應(yīng)過程,不能用于其他生命活動(dòng);呼吸作用產(chǎn)生的ATP能用于其他生命活動(dòng),但不能用于光合作用.
2、植物體內(nèi)所有活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用,但只有綠色葉肉細(xì)胞能進(jìn)行光合作用.
解答: 解:A、光合作用產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng),且呼吸作用不消耗ATP,A錯(cuò)誤;
B、呼吸作用和光合作用不一定是同時(shí)進(jìn)行的,如夜晚只能進(jìn)行呼吸作用,B錯(cuò)誤;
C、所有活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用,因此能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞也能進(jìn)行呼吸作用,C正確;
D、光合作用與呼吸作用都可在葉肉細(xì)胞中進(jìn)行,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記光合作用發(fā)生的產(chǎn)生、過程及意義;識(shí)記呼吸作用發(fā)生的場所及過程;識(shí)記ATP的產(chǎn)生途徑,明確光合作用產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)生物細(xì)胞代謝活動(dòng)的描述,不正確的是( 。
A、硝化細(xì)菌利用氨氧化放出的化學(xué)能合成糖類
B、乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)乳酸
C、葉肉細(xì)胞中,CO2的固定場所是葉綠體基質(zhì)
D、艾滋病病毒的核糖體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物葉片a~e部位的顏色如圖所示,將該植物在黑暗中放置48h后,用錫箔紙遮蔽該葉片的部分,光照一段時(shí)間,去除錫箔紙后脫色處理,然后用碘染色法處理葉片,會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色的部位是( 。
A、a、b和dB、a、c和e
C、a和eD、b和d

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是關(guān)于生長素發(fā)現(xiàn)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)過程,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)③探究的是植物的感光部位在胚芽鞘尖端還是尖端下面一段
B、實(shí)驗(yàn)④中的單一變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過
C、實(shí)驗(yàn)⑤的結(jié)論是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激(物質(zhì))可以透過瓊脂塊
D、實(shí)驗(yàn)①②③都能驗(yàn)證單側(cè)光照射引起尖端產(chǎn)生的刺激(物質(zhì))發(fā)生橫向移動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是(  )
A、染色質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)
B、核仁是產(chǎn)生核糖體、mMRA和蛋白質(zhì)的場所
C、蛋白質(zhì)可以通過胞吐得方式進(jìn)入細(xì)胞核
D、核膜由四層磷脂分子組成,具有選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于真核細(xì)胞中生命活動(dòng)與能量關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、ATP在生物體內(nèi)含量較少
B、光合作用的暗反應(yīng)階段需要消耗能量
C、氧氣進(jìn)出紅細(xì)胞時(shí)需要消耗ATP
D、細(xì)胞代謝所需的ATP可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

在光合作用的暗反應(yīng)中,沒有消耗的物質(zhì)是( 。
A、[H]和ATP
B、[H]和CO2
C、五碳化合物和酶
D、三碳化合物和五碳化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞分化是( 。
A、細(xì)胞數(shù)量增多
B、細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)相同
C、細(xì)胞的生理功能上相似
D、相同細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

在光合作用過程中,二氧化碳參與( 。
A、吸收光能B、光反應(yīng)
C、暗反應(yīng)D、光反應(yīng)和暗反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案