【題目】果蠅的有眼與無眼、紅眼與白眼分別由兩對等位基因控制，一只無眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅交配，全為紅眼，讓雌雄果蠅相互交配得，中紅眼雄蠅：紅眼雄蠅：白眼雄蠅：無眼雌蠅：無眼雄蠅=6：3：3：2：2。下列分析不正確的是（ ）

A.有眼與紅眼是顯性性狀

B.兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律

C.無眼雄蠅基因型有兩種

D.紅眼雌蠅中雜合體占8/9

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意，一只無眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，全為紅眼，，故有眼對無眼為顯性，；雌雄果蠅相互交配得，中紅眼雄蠅：紅眼雄蠅：白眼雄蠅：無眼雌蠅：無眼雄蠅=6：3：3：2：2，有眼：無眼=3:1，說明紅眼對白眼為顯性，且白眼果蠅都是雄性，故控制眼色的基因位于X染色體上，控制有眼和無眼的基因位于常染色體上，設有眼與無眼、紅眼與白眼分別受基因A、a和B、b控制，則親本為aaXBXB、AAXbY，F1為AaXBY、AaXBXb，據(jù)此分析。

A. 據(jù)分析可知，有眼對無眼為顯性，紅眼對白眼為顯性，A正確；

B. 據(jù)分析可知，有眼和無眼的基因位于常染色體上，控制眼色的基因位于X染色體上，故兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律，B正確；

C. F1為AaXBY、AaXBXb，則無眼雄蠅基因型有aaXBY、aaBbY，共兩種，C正確；

D. F1為AaXBY、AaXBXb，紅眼雌蠅為A＿XBX＿，其中中雜合體占1-1/3×1/2=5/6，D錯誤。
故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物組織培養(yǎng)過程示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.從理論上講，①可以是植物體的每一個活細胞

B.②包裹上人工種皮即可獲得人工種子

C.①→②的過程通過有絲分裂產(chǎn)生一團具有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細胞組成的愈傷組織

D.②→③的再分化過程中，細胞增殖的方式為有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】①②③④⑤是有關顯微鏡的幾個操作步驟。下圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要圖1轉(zhuǎn)成圖2，所列ABCD四種操作順序中，正確的應是：( )

①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤移動玻片

A. ①②③④⑤B. ④③②C. ⑤④③②D. ④⑤①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交，對其子代表現(xiàn)型按每對相對性狀進行分析和統(tǒng)計，結(jié)果如圖所示（黃、綠用Y、y表示圓、皺R、r表示）。

（1）親本的基因型：黃圓是_________，綠圓是__________。

（2）在F1中，表現(xiàn)型不同與親本的是____________；其比值為__________。

（3）在F1中，純合子占___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字代表結(jié)構(gòu)和過程，丙和丁代表不同細胞，且圖中抗體1或抗體2只與相應的受體結(jié)合。研究表明，胰島素還可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機理如圖2所示。據(jù)圖回答：

（1）圖1中丙代表_________細胞。當血糖濃度升高時，機體進行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是________（用圖1中文字、數(shù)字及箭頭表示）。

（2）血液中存在抗體1或抗體2時都會患糖尿病，其中可通過注射胰島素達到降低血糖效果的糖尿病是由__________（填“抗體1”或“抗體2”）引起的，從免疫學角度看，該糖尿病屬于________病。

（3）由圖2可知，胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡，其原因是胰島素激活InR后，可以________。某糖尿病人由于體內(nèi)胰島素對InR的激活能力下降，導致InR對GLUT轉(zhuǎn)運葡萄糖的直接促進作用減弱，同時對炎癥因子的抑制作用降低，從而_________了炎癥因子對GLUT的抑制能力。最終，神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率________。

（4）人體需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡，這是因為________上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關系的部分示意圖。下列相關敘述正確的是（ ）

A. 圖中表明甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機制

B. 當細胞外液滲透壓過高時，下丘腦促進垂體合成并釋放激素X

C. 促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用

D. 下丘腦通過垂體促進性激素、甲狀腺激素等蛋白質(zhì)類激素的分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長，在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型增長，下列關于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述，正確的是（　�。�

A.種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后

B.cd段種群增長速率逐漸下降，出生率小于死亡率

C.當種群數(shù)量達到e點對應的值后，種群數(shù)量增長速率為0

D.滅鼠時，應將鼠的數(shù)量控制在c點處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻是我國主要的糧食作物之一，它是自花傳粉的植物。提高水稻產(chǎn)量的一個重要途徑是利用雜交種（F1）的雜種優(yōu)勢，即F1的性狀優(yōu)于雙親的現(xiàn)象。

（1）雜交種雖然具有雜種優(yōu)勢，卻只能種植一代，其原因是___________________，進而影響產(chǎn)量。為了獲得雜交種，需要對_______去雄，操作極為繁瑣。

（2）雄性不育水稻突變體S表現(xiàn)為花粉敗育。在制種過程中，利用不育水稻可以省略去雄操作，極大地簡化了制種程序。

①將突變體S與普通水稻雜交，獲得的F1表現(xiàn)為可育，F2中可育與不育的植株數(shù)量比約為3∶1，說明水稻的育性由_______對等位基因控制，不育性狀為_______性狀。

②研究人員發(fā)現(xiàn)了控制水稻光敏感核不育的基因pms3，該基因并不編碼蛋白質(zhì)。為研究突變體S的pms3基因表達量和花粉育性的關系，得到如下結(jié)果（用花粉可染率代表花粉的可育性）。

不同光溫條件下突變體S的花粉可染率（％）

短日照低溫

短日照高溫

長日照低溫

長日照高溫

41.9

30.2

5.1

0

根據(jù)實驗結(jié)果可知，pms3基因的表達量和花粉育性關系是______。突變體S的育性是可以轉(zhuǎn)換的，這說______________________。

（3）結(jié)合以上材料，請設計培育水稻雜交種的簡要流程：在___________條件下，用__________雜交，收獲S植株上所結(jié)的種子即為生產(chǎn)中所用的雜交種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學查資料得知細胞分裂素可解除頂端優(yōu)勢。為研究細胞分裂素的作用部位，該同學用適宜濃度的細胞分裂素溶液、多株生長狀況相同的幼苗為材料進行實驗，用未經(jīng)處理的幼苗作對照組，用在①②處同時涂抹等量細胞分裂素溶液的幼苗作實驗組，以觀察其生長狀況（如圖）。下列對實驗組的設計評價合理的是

A. 實驗組設計正確，能研究細胞分裂素解除頂端優(yōu)勢的作用部位

B. 實驗組設計錯誤，應選兩株完整幼苗分別在①②處涂抹細胞分裂素

C. 實驗組設計錯誤，應切除②處后在①處涂抹細胞分裂素

D. 實驗組設計錯誤，應選兩株切除②處的幼苗并分別在①②處涂抹細胞分裂素

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