將用15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基中,讓其連續(xù)復(fù)制3次,則含14N的DNA分子占全部DNA分子的比例、含15N的DNA分子占全部DNA分子的比例、以及含14N的脫氧核苷酸鏈占全部DNA單鏈的比例依次是( 。
A、1、
1
4
7
8
B、1、
1
4
、
1
8
C、
1
2
、
7
8
、
1
4
D、
1
4
、1、
7
8
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制
專(zhuān)題:
分析:已知母本是用15N標(biāo)記的一個(gè)DNA,原料是14N標(biāo)記的脫氧核苷酸,根據(jù)DNA復(fù)制的半保留復(fù)制的特點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算.
解答: 解:由于DNA復(fù)制是保留復(fù)制的,所以含15N標(biāo)記的一個(gè)子代DNA分子同時(shí)還含有14N,即所有的DNA都含有14N,為100%;已知母本是用15N標(biāo)記的一個(gè)DNA,原料是14N標(biāo)記的脫氧核苷酸,則含15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子只有2個(gè),占分子總數(shù)的2÷23=
1
4
;含14N的脫氧核苷酸鏈占全部DNA單鏈有2×23-2=14條,占全部DNA單鏈的比例是14÷2(3+1)=
7
8

故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了DNA分子的復(fù)制的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

符合如圖中A、B、C三者關(guān)系的組別是(  )
A、蛋白質(zhì)、激素、抗體
B、自養(yǎng)生物、植物、藍(lán)藻
C、生態(tài)系統(tǒng)的組成、生物群落、非生物的物質(zhì)和能量
D、無(wú)氧呼吸的生物、細(xì)菌、蛔蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將少量酵母菌接種到恒定容積的培養(yǎng)基中,其數(shù)量隨時(shí)間的變化繪制如圖,a表示每3h更換一次培養(yǎng)液的培養(yǎng)曲線,b表示不更換培養(yǎng)液的一段時(shí)間內(nèi)的培養(yǎng)曲線.
(1)曲線a表示種群呈“
 
”型增長(zhǎng).理論上講,呈現(xiàn)這種增長(zhǎng)模型的條件是
 
、
 
 
等.
(2)曲線b表示的增長(zhǎng)為“
 
”型增長(zhǎng).屬于這種增長(zhǎng)模型的種群,隨種群密度(個(gè)體數(shù)量)的增加,種群的增長(zhǎng)速率的變化是
 
.當(dāng)種群個(gè)體數(shù)量達(dá)到最大值一半時(shí),種群的增長(zhǎng)速率達(dá)到
 

(3)調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí),在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放.?dāng)?shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲36只,其中有上次標(biāo)記過(guò)的個(gè)體4只.則該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為
 
只.該方法為
 
,適用于
 
的動(dòng)物.由于田鼠在被捕捉過(guò)一次后就很難再次被捕捉,所以上述計(jì)算所得的種群個(gè)體總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”這句諺語(yǔ)就細(xì)胞而言,主要體現(xiàn)了細(xì)胞生命歷程的( 。
A、分裂和分化
B、分裂和成熟
C、分裂和衰老
D、分化和癌變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖A表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間,圖B表示連續(xù)分裂的細(xì)胞相鄰的兩個(gè)細(xì)胞周期圖.下列敘述中,正確的是(  )
A、一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過(guò)程
B、c、d兩段都要消耗ATP
C、在高等植物細(xì)胞內(nèi),兩組中心體之間發(fā)射出星射線形成紡錘體發(fā)生在甲→乙過(guò)程
D、b段的主要變化是DNA的復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過(guò)程,以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲、乙分子上含有A、G、C、U四種堿基
B、甲分子上有m個(gè)密碼子,乙分子上有n個(gè)密碼子,若不考慮終止密碼子,該蛋白質(zhì)中有m+n-1個(gè)肽鍵
C、丙的合成是由兩個(gè)基因共同控制的
D、若控制甲合成的基因受到紫外線照射發(fā)生了一個(gè)堿基對(duì)的替換,那么丙的結(jié)構(gòu)可能會(huì)受到一定程度的影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞也能進(jìn)行光合作用
B、沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C、沒(méi)有DNA的生物不能完成性狀遺傳
D、沒(méi)有核糖體的生物不能獨(dú)立合成蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家在研究細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)囊泡膜和靶膜上都存在自身的識(shí)別蛋白,只有二者相互識(shí)別并特異性結(jié)合后方可實(shí)現(xiàn)囊泡和靶膜的融合.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、囊泡膜和靶膜上的識(shí)別蛋白屬于糖蛋白
B、生物膜之間的囊泡運(yùn)輸時(shí)不需要消耗能量
C、細(xì)胞中能形成囊泡的結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等
D、囊泡運(yùn)輸說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)的生物膜之間存在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)進(jìn)行的生物學(xué)知識(shí)的總結(jié)中,正確的是( 。
A、每種生物體內(nèi)都有兩種核酸,但噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌的遺傳物質(zhì)都是脫氧核糖核酸
B、核糖體在真核細(xì)胞與原核細(xì)胞中具有不同的功能
C、多細(xì)胞生物體都是由一個(gè)受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞的增殖和分化發(fā)育而成
D、細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動(dòng)都是由三磷酸腺苷直接提供能量的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案