【題目】下列對于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的說法中錯誤的是（　�。�

A. 需對S型細(xì)菌中的物質(zhì)進行提取、分離和鑒定

B. 配制的培養(yǎng)基應(yīng)適合肺炎雙球菌的生長和繁殖

C. 轉(zhuǎn)化的有效性與R型細(xì)菌的DNA純度有密切關(guān)系

D. 實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是

【答案】C

【解析】

艾弗里的肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗對S菌體內(nèi)各種物質(zhì)進行分離，單獨研究其作用。實驗結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)，其他物質(zhì)不是。

艾弗里對S菌的各種物質(zhì)進行分離、提純，A正確；本實驗用培養(yǎng)基培養(yǎng)肺炎雙球菌，故培養(yǎng)基應(yīng)適合肺炎雙球菌生長，B正確；轉(zhuǎn)化的有效性與S型細(xì)菌的DNA純度有密切關(guān)系，C錯誤；本實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)等其他成分不是，D正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述,正確的是( )

A. 一條DNA上所有基因的轉(zhuǎn)錄是同時發(fā)生的

B. 轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的堿基序列與非模板鏈全部互補

C. 翻譯時多肽鏈隨著mRNA分子在核糖體上的移動而延長

D. 在翻譯過程中已經(jīng)形成的多肽鏈序列連接到新的氨基酸上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】過氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性沒食子酸呈橙紅色。為探究白菜梗中是否存在過氧化物酶，設(shè)計實驗如下表。下列相關(guān)敘述不正確的是

管號

1%焦性沒食子酸/mL

2% H2O2/mL

緩沖液/mL

過氧化物酶溶液/mL

白菜梗提取液/mL

煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL

1

2

2

2

－

－

－

2

2

2

－

2

－

－

3

2

2

－

－

2

－

4

2

2

－

－

－

2

A. 1號管為對照組，其余不都是實驗組

B. 實驗的自變量為添加緩沖液、酶液及提取液

C. 若3號管顯橙紅色，無需對照就能證明白菜梗中存在過氧化物酶

D. 若4號管不顯橙紅色，可進一步確定3號管顯紅色的原因是酶的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某與外界隔離的島嶼上，經(jīng)調(diào)査該地區(qū)居民中白化病的致病基因頻率為a，紅綠色盲的致病基因頻率為b，抗維生素D佝僂病的致病基因頻率為c。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 女性個體中同時患紅綠色盲和抗維生素D佝僂病的占bc

B. 男性個體中患紅綠色盲的個體所占的比例為b

C. 不患抗維生素D佝僂病的女性個體占全部個體的（1—c）2/2

D. 正常個體中白化病攜帶者所占的概率為2a/（l+a）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】選擇正確的實驗方法是實驗成功的關(guān)鍵。下表是一系列生物學(xué)實驗及其常用的實驗方法或研究方法，其中正確的有幾項

序號

實驗內(nèi)容

實驗方法

(研究方法）

序號

實驗內(nèi)容

實驗方法

(研究方法）

①

制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

構(gòu)建概念模型

⑤

赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實驗

同位素標(biāo)記法

②

探究酵母菌的呼吸方式

對比實驗

⑥

分離葉綠體中的色素

紙層析法

③

探究酵母菌種群數(shù)量的變化

抽樣檢測法

⑦

摩爾根證明基因在染色體上

類比推理法

④

調(diào)查狗尾草的種群密度

標(biāo)志重捕法

⑧

薩頓提出“基因位于染色體上”的假說

假說一演繹法

A. 三項 B. 四項 C. 五項 D. 六項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物實驗中“對照”及“變量”的相關(guān)敘述錯誤的是

A. 檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)實驗中，沒有進行對照

B. 探究pH對酶活性影響的實驗與探究酶活性的最適pH實驗，溫度都屬于無關(guān)變量，兩實驗的自變量、因變量相同，但實驗組數(shù)設(shè)置有所不同

C. 觀察紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗中，滴加蔗糖和清水，屬于自變量，原生質(zhì)層位置變化為因變量，該實驗不存在對照

D. 探究溫度對淀粉酶活性影響實驗中，淀粉酶的濃度是自變量，不同溫度條件下淀粉遇碘變藍(lán)程度是因變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述不正確的是

A.是遺傳物質(zhì)儲存的場所B.細(xì)胞核通過核孔和細(xì)胞質(zhì)進行物質(zhì)交流

C.細(xì)胞核中有蛋白質(zhì)和DNAD.所有生物的細(xì)胞核構(gòu)造相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人在激烈運動的狀態(tài)下,每分鐘約有1.5kg的ATP轉(zhuǎn)化成ADP。下列敘述錯誤的是（ ）

A. ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化供能機制是生物界的共性

B. 細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是可逆反應(yīng)

C. 能量通過ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間流通

D. 活細(xì)胞中,ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化時刻不停地在進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】流感是人類一直與之長期斗爭的疾病之一。據(jù)研究，流感病毒A能直接損傷肺泡，也會直接損傷上皮細(xì)胞和黏膜�；卮鹣铝袉栴}：

(1)流感病毒A __________(填“屬于”或“不屬于”)原核生物。

(2)流感病毒A侵入人體后，發(fā)生的特異性免疫有___________________________。免疫過程中B細(xì)胞增殖分化的前提條件是受到_____________________的共同刺激。

(3)流感病毒A嚴(yán)重影響__________(填“呼吸”、“消化”或“循環(huán)”)功能，破壞人體第_____道防線，進而使人極易感染_________________和其他病毒。

(4)若用放射性同位素標(biāo)記____________________(填堿基的中文名稱)的活細(xì)胞培養(yǎng)流感病毒A，一段時間后檢測發(fā)現(xiàn)流感病毒A體內(nèi)沒有放射性，據(jù)此可推測流感病毒A的遺傳物質(zhì)的基本單位是核糖核苷酸。

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