A. | 寒冷時(shí)骨骼肌不自主戰(zhàn)栗 | B. | 胰島B細(xì)胞受損出現(xiàn)尿糖 | ||
C. | 劇烈運(yùn)動(dòng)后,人體體溫略有升高 | D. | 飲水不足時(shí),抗利尿激素釋放增加 |
分析 關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(2)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學(xué)物質(zhì)呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程;
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié).
(5)穩(wěn)態(tài)失調(diào)的實(shí)例:①血糖平衡失調(diào)--低血糖、糖尿病等;②pH失調(diào)--酸中毒、堿中毒;③滲透壓失調(diào)(如嘔吐等)--細(xì)胞形態(tài)、功能異常;④體溫失調(diào)--發(fā)熱、中暑等.
解答 解:A、寒冷時(shí)骨骼肌不自主顫栗會(huì)增加產(chǎn)熱,使體溫保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),A錯(cuò)誤;
B、胰島B細(xì)胞受損,胰島素分泌不足,出現(xiàn)尿糖已無(wú)法維持血糖穩(wěn)態(tài),B正確;
C、劇烈運(yùn)動(dòng)后,血漿中的乳酸含量會(huì)升高,但由于血漿中存在緩沖物質(zhì)能使血漿pH在一定范圍內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),C錯(cuò)誤;
D、飲水不足時(shí),抗利尿激素釋放增加,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,使細(xì)胞外液滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)、內(nèi)環(huán)境的理化特性,要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念,明確內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),機(jī)體可以通過(guò)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2的固定 | B. | 肽鍵的形成 | C. | [H]的產(chǎn)生 | D. | 氧氣的生成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中①②③合稱為突觸小體,是神經(jīng)元樹突的末端 | |
B. | 興奮由b傳至c的過(guò)程中,①處膜外電流方向是b→c | |
C. | 經(jīng)④釋放遞質(zhì)的過(guò)程不消耗能量 | |
D. | ③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這一反射過(guò)程需要大腦皮層的參與 | |
B. | 這是一種反射活動(dòng),該過(guò)程中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的 | |
C. | 酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌 | |
D. | 這一過(guò)程中有“電-化學(xué)-電信號(hào)”的轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)做50-100次 | |
B. | 產(chǎn)生的雌雄配子都有D和d兩種,且比例D:d=1:1 | |
C. | F1產(chǎn)生的雌、雄配子數(shù)量相等 | |
D. | 甲乙兩個(gè)小桶分別代表雌、雄生殖器官 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能夠在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定的保存下來(lái)并大量復(fù)制,以便于遺傳給后代 | |
B. | 具有一個(gè)或多個(gè)限制酶切點(diǎn),以便目的基因能夠與之結(jié)合 | |
C. | 具有某些標(biāo)記基因,便于鑒定重組DNA是否在受體細(xì)胞中表達(dá) | |
D. | 它的參與能夠使目的基因在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ①②③ |
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