血紅蛋白分子中不含有的化學(xué)元素是（　�。�
A、CB、NC、MgD、Fe
考點(diǎn)：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式
專題：
分析：蛋白質(zhì)的基本組成元素是C、H、O、N，有的蛋白質(zhì)中含有Fe、S元素等．
解答： 解：A、C是血紅蛋白的基本組成元素之一，A錯(cuò)誤；
B、N是血紅蛋白的基本組成元素之一，B錯(cuò)誤；
C、血紅蛋白中不含有Mg元素，C正確；
D、Fe是血紅蛋白的組成元素，Mg是組成葉綠素的元素，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的元素組成，無(wú)機(jī)鹽參與大分子化合物組成的功能，對(duì)于蛋白質(zhì)的組成元素及Fe、Mg元素組成的大分子化合物的記憶是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的過程敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、達(dá)爾文根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出，胚芽鞘尖端能產(chǎn)生吲哚乙酸，因而出現(xiàn)向光性
B、詹森通過實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“刺激”可透過瓊脂片
C、拜爾的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是“刺激”在尖端下部分布不均勻造成的
D、溫特的實(shí)驗(yàn)證明“刺激”確實(shí)是化學(xué)物質(zhì)，并命名為生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖曲線顯示在一定pH范圍內(nèi)，酶A和酶B所催化的反應(yīng)速率．下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在pH為5時(shí)，酶A和酶B兩者催化的反應(yīng)速率相等
B、在pH為4時(shí)，酶A較酶B活躍
C、酶A存在于胃液中
D、在研究酶A和酶B所催化的反應(yīng)速率實(shí)驗(yàn)中，必須要保持反應(yīng)時(shí)溫度是恒定的

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物生長(zhǎng)素及其類似物的敘述，正確的是（　�。�
A、楊樹頂芽的快速生長(zhǎng)需要側(cè)芽為其提供生長(zhǎng)素
B、適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物可促進(jìn)無(wú)子果實(shí)的發(fā)育
C、同一植株根和芽生長(zhǎng)所需的最適生長(zhǎng)素濃度相同
D、噴施生長(zhǎng)素類似物可以保花保果但不能疏花疏果

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、③過程代表綠色植物的光合作用
B、圖中A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者
C、溫室效應(yīng)主要是由⑦過程造成的
D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大⑤過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖1曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng)，在無(wú)催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程．酶所降低的活化能可用圖中
 
線段來表示．如果將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將
 
（上移/下移）．
（2）圖2曲線a是在最適溫度與PH條件下測(cè)得的酶促反應(yīng)速率與底物濃度的關(guān)系曲線，底物濃度為S2時(shí)，反應(yīng)速率不再增加的原因是
 
．若曲線b是某同學(xué)改變溫度后測(cè)得的曲線，那么該同學(xué)是升高了溫度，還是降低了溫度？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)提供如下實(shí)驗(yàn)材料與用具：適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液，斐林試劑、恒溫水浴鍋．探究哺乳動(dòng)物蔗糖酶和淀粉酶的催化作用是否具有專一性，請(qǐng)分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：如表中“+”代表加入適量的溶液，“-”代表不加溶液．請(qǐng)分析：
溶液
試管		 蔗糖溶液 淀粉溶液 蔗糖酶溶液 淀粉酶溶液
甲 + - + -
乙 - + - +
丙 + - - +
丁 - + + -
①驗(yàn)證蔗糖酶具有專一性，可選用的試管組合是
 
．
②驗(yàn)證淀粉酶具有專一性，可選用的試管組合是
 
．
③根據(jù)單一變量原則，無(wú)法形成對(duì)照的是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取四支潔凈的試管，分別編號(hào)甲、乙、丙、�。�
②
 
．
③
 
．
④觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）結(jié)果預(yù)測(cè)：
 
．
（4）結(jié)論：
 
．
（5）在上述實(shí)驗(yàn)中，如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到10℃，而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn)，磚紅色沉淀的顏色比37℃時(shí)淺，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖；圖表是對(duì)圖中群落各組成成分的能
量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果．請(qǐng)據(jù)圖回答：
Pg Pn R
X 870.7 369.4 501.3
Y 211.5 191.4
Z 141.0 61.9 79.1
（單位：×10-2?a-1）
（1）穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，食物網(wǎng)越
 
，生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力
 
．
（2）如圖中，
 
決定了這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的大�。ㄌ顦�(biāo)號(hào)）
（3）大氣中二氧化碳的來源有三個(gè)，分別是動(dòng)植物的呼吸作用、
 
、
 
．
若圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向，則不會(huì)存在的過程有
 
．
（4）若圖表示碳循環(huán)示意圖，則D指的是
 
．
（5）表中的Pg表示同化作用固定的總能量，Pn表示生物體內(nèi)儲(chǔ)存的能量，則R=
 
，其表示的生物學(xué)含義是
 
．
（6）①據(jù)表判斷這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是處于穩(wěn)定狀態(tài)還是衰退或逐漸發(fā)展壯大的狀態(tài)？
 

②下列判斷正確的是
 

A．X、Y、Z分別代表甲圖中的A、B、C，且構(gòu)成一條食物鏈
B．該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率較高，約為24.3%
C．每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×l04 kJ
D．由于該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài)，所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會(huì)變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某高等植物細(xì)胞有絲分裂周期圖．據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　　）
A、DNA和染色體數(shù)目加倍發(fā)生在乙→甲時(shí)期
B、著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在甲→乙時(shí)期
C、乙→甲時(shí)期，細(xì)胞中核糖體、線粒體、高爾基體活動(dòng)旺盛
D、甲點(diǎn)是細(xì)胞周期的開始點(diǎn)

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