2.一個(gè)班級(jí)分組進(jìn)行減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn),下列操作及表述正確的是( 。
A.換用高倍鏡時(shí),從側(cè)面觀察,防止物鏡與裝片碰擦
B.因觀察材料較少,性母細(xì)胞較小,顯微鏡視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮
C.為觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu),用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距
D.一個(gè)視野中,用10×物鏡看到8個(gè)細(xì)胞,用40×物鏡則可看到32個(gè)細(xì)胞

分析 1、觀察減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)的原理:
蝗蟲(chóng)的精母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成精細(xì)胞,再形成精子.此過(guò)程要經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂:減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂.在此過(guò)程中,細(xì)胞中的染色體形態(tài)、位置和數(shù)目都在不斷地發(fā)生變化,因而可據(jù)此識(shí)別減數(shù)分裂的各個(gè)時(shí)期.
2、低倍鏡換高倍鏡的操作方法:
移動(dòng)裝片,在低倍鏡下使需要放大觀察的部分移動(dòng)到視野中央;轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換成高倍物鏡;緩緩調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物象清晰;調(diào)節(jié)光圈,使視野亮度適宜.

解答 解:A、換用高倍鏡時(shí),直接轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換成高倍物鏡;由于高倍物鏡較長(zhǎng),所以要從側(cè)面觀察,防止物鏡與裝片碰擦,A正確;
B、顯微鏡的放大倍數(shù)與視野亮度是相反.顯微鏡的放大倍數(shù)越高(高倍鏡),鏡頭透光直徑越小,造成通光量變小,照在細(xì)胞單位面積上的光能就越少,感覺(jué)就是視野變暗.所以將視野調(diào)亮的原因是本實(shí)驗(yàn)要換用高倍鏡觀察,而不是因觀察材料較少,性母細(xì)胞較小,B錯(cuò)誤;
C、為觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu)使用的是高倍顯微鏡,所以要用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距,而不能用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距,C錯(cuò)誤;
D、顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野的范圍越小,觀察到的細(xì)胞的個(gè)體就越大,細(xì)胞的數(shù)目就越少.由10×物鏡換為40×,顯微鏡的放大倍數(shù)擴(kuò)大了4倍,因此視野中看到的細(xì)胞數(shù)目是原來(lái)的$\frac{1}{4}$,所以在視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)是2個(gè),D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題借助觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn),重點(diǎn)考查了我們的高倍顯微鏡的使用注意事項(xiàng).知識(shí)較基礎(chǔ),重在考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

取兩種不同的海綿,使其細(xì)胞分散成單個(gè),再將它們摻在一起培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)只有同種的細(xì)胞才能結(jié)合。那么,與此現(xiàn)象有關(guān)的結(jié)構(gòu)是

A.細(xì)胞核 B.細(xì)胞膜上的磷脂雙分子層

C.細(xì)胞膜 D.細(xì)胞膜上的糖蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甘氨酸是脊髓中主要的抑制性神經(jīng)遞質(zhì),能使突觸后膜Cl-通道開(kāi)放,使Cl-內(nèi)流。下列敘述正確的是

A.脊髓神經(jīng)元細(xì)胞靜息狀態(tài)時(shí)膜內(nèi)外沒(méi)有離子進(jìn)出

B.甘氨酸以自由擴(kuò)散的方式經(jīng)突觸前膜釋放到突觸間隙

C.甘氨酸與突觸后膜上受體結(jié)合后引起膜外電位由正變負(fù)

D.某種毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸,從而引起肌肉痙攣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于膜結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.脂雙層中的兩層并不是完全相同的
B.含脂雙層的膜都稱(chēng)為單位膜
C.磷脂比膜蛋白更容易移動(dòng)
D.膜結(jié)構(gòu)中的膽固醇與蛋白質(zhì)一樣,有的覆蓋在膜表面,有的鑲嵌在膜中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.分析回答有關(guān)基因工程的問(wèn)題.
糖尿病是一種常見(jiàn)病,且發(fā)病率有逐年上升的趨勢(shì).下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的操作過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)過(guò)程②必需的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶酶,過(guò)程③必需的酶是解旋酶酶.
(2)能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①的過(guò)程?不能,為什么?基因的選擇性表達(dá),皮膚細(xì)胞不能合成胰島素mRNA.
(3)在利用AB獲得C的過(guò)程中,必須用同一種限制酶切割A(yù)和B,再加入DNA連接酶,才可以形成C.
(4)在進(jìn)行基因工程操作過(guò)程中,胰島素基因必需與運(yùn)載體--質(zhì)粒結(jié)合后才能進(jìn)入大腸桿菌體內(nèi).質(zhì)粒從
分子結(jié)構(gòu)看,它是一種雙鏈閉環(huán)DNA.
下列關(guān)于質(zhì)粒運(yùn)載體的說(shuō)法正確的是ADF(多選).
A.使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解
B.質(zhì)粒運(yùn)載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞
C.質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的
D.質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則
E.質(zhì)粒運(yùn)載體只有把目的基因整合到受體細(xì)胞的DNA中才能表達(dá)
F.沒(méi)有限制酶就無(wú)法使用質(zhì)粒運(yùn)載體.
(5)不同生物間基因的移植成功,說(shuō)明生物共用一套密碼子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)與功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的一組是( 。
A.胃蛋白酶--催化B.纖維素--為人體細(xì)胞提供能量
C.DNA--攜帶遺傳信息D.磷脂--構(gòu)成生物膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.治療艾滋。ㄆ溥z傳物質(zhì)為RNA)的藥物AZT的分子構(gòu)造與胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)很相似.AZT抑制病毒繁殖的機(jī)制是( 。
A.抑制艾滋病RNA基因的轉(zhuǎn)錄B.抑制艾滋病RNA的反轉(zhuǎn)錄
C.抑制艾滋病毒蛋白質(zhì)的翻譯過(guò)程D.抑制艾滋病毒RNA基因的自我復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.已知微生物A可以產(chǎn)生油脂,微生物B可以產(chǎn)生脂肪酶.脂肪酶和油脂可用于生物柴油的生產(chǎn).回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)顯微觀察時(shí),微生物A菌體中的油脂通?捎糜谔K丹Ⅲ染液或者蘇丹Ⅵ染液染色.微生物A產(chǎn)生的油脂不易揮發(fā),可選用萃取法(填“萃取法”或“水蒸氣蒸餾法”)從菌體中提。
(2)為了從自然界中獲得能產(chǎn)生脂肪酶的微生物B的單菌落,可從含有油料作物種子腐爛物的土壤中取樣,并應(yīng)選用以脂肪為碳源的固體培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),此外培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)成分還應(yīng)該含有水、氮源和無(wú)機(jī)鹽.
(3)若要測(cè)定培養(yǎng)液中微生物B的活菌數(shù)量,可選用稀釋涂布平板法法進(jìn)行計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)的數(shù)目往往比活菌的實(shí)際數(shù)目偏低.
(4)為了確定微生物B產(chǎn)生的脂肪酶的最適溫度,某同學(xué)測(cè)得相同時(shí)間內(nèi),在35℃、40℃、45℃溫度下降解10g油脂所需酶量依次為4mg、1mg、6mg,則上述三個(gè)溫度中,45℃條件下該酶活力最小.為了進(jìn)一步確定該酶的最適溫度,應(yīng)圍繞40℃設(shè)計(jì)后續(xù)實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.圖1甲表示小鼠上皮細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期的4個(gè)階段(G1期主要合成RNA和蛋白質(zhì);S期是DNA合成期;G2期DNA合成終止,合成RNA及蛋白質(zhì);M期是細(xì)胞分裂期).圖乙表示流式細(xì)胞儀測(cè)定細(xì)胞群體中處于不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量和DNA含量.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)用圖甲中所示字母與箭頭表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期G1→S→G2→M.
(2)在電子顯微鏡下觀察處于M期的細(xì)胞,可見(jiàn)由細(xì)胞兩極的中心體發(fā)出紡錘絲.在M期,染色單體的消失發(fā)生在后期,染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1:2在前、中期.
(3)圖乙中細(xì)胞數(shù)量呈現(xiàn)兩個(gè)峰值,左側(cè)峰值表示圖甲中的G1期細(xì)胞,右側(cè)峰值表示圖甲中的G2和M期細(xì)胞.
(4)若向小鼠上皮細(xì)胞培養(yǎng)液中加入過(guò)量胸苷,處于S期的細(xì)胞立刻被抑制,而處于其他期的細(xì)胞不受影響.現(xiàn)測(cè)得小鼠腸上皮細(xì)胞周期各階段時(shí)間如表所示:預(yù)計(jì)加入過(guò)量胸苷約7.4h后,細(xì)胞都將停留在S期.
分裂時(shí)期分裂間期分裂期合計(jì)
G1SG2M
時(shí)長(zhǎng)(h)3.47.92.21.815.3
(5)下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述.能正確表示一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)分裂過(guò)程的順序是③→②→④→①
①兩個(gè)相同DNA分子完全分開(kāi)、诔霈F(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲
③中心體發(fā)生倍增           ④著絲點(diǎn)排列在一個(gè)平面上
(6)如圖2是某同學(xué)繪制的小鼠體細(xì)胞分裂模式圖,其中錯(cuò)誤的是③④

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