A. | 參與②過程的生物是生產(chǎn)者 | |
B. | 低碳生活應(yīng)該禁止化石燃料的使用 | |
C. | 生物群落內(nèi)部進行碳循環(huán)的物質(zhì)形式是CO2 | |
D. | 開發(fā)太陽能、風(fēng)能、核能等新能源,可減少人類對①過程的依賴 |
分析 碳元素在生物群落內(nèi)部以有機物的形式循環(huán),在生物群落與無機環(huán)境之間以二氧化碳的形式循環(huán).
根據(jù)題意和圖示分析可知:①是燃燒,②呼吸作用,③光合作用和化能合成作用.造成溫室效應(yīng)的主要原因是化石燃料的燃燒和人類對植被的破壞.
解答 解:A、②過程包括動物、植物以及微生物的呼吸作用,參與③過程的生物是生產(chǎn)者,A錯誤;
B、低碳生活應(yīng)該減少化石燃料的使用,并開發(fā)新的能源,B錯誤;
C,碳元素在生物群落之間以含碳有機物的形式傳遞,在無機環(huán)境和生物群落之間是以CO2形式傳遞,C錯誤;
D、開發(fā)太陽能、風(fēng)能、核能等新能源,可減少人類對①過程的化石燃料依賴,D正確.
故選:D.
點評 本題考查碳循環(huán)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩種細胞的細胞壁都可用纖維素酶完全分解 | |
B. | 乙為低等植物細胞,細胞中的核糖體和葉綠體均含RNA | |
C. | 丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,其突變率一般高于乙 | |
D. | 丁細胞的需氧呼吸被抑制會影響脂溶性小分子物質(zhì)的運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③④⑥ | C. | ①②③⑤⑦ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體不出現(xiàn)3H標(biāo)記 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細胞器 | |
C. | 培養(yǎng)一段時間后,細胞膜上不能觀察到3H標(biāo)記 | |
D. | 若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記,表示可能有分泌蛋白合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻不含葉綠體,不能完成光合作用 | |
B. | 某些細菌細胞內(nèi)含有有氧呼吸有關(guān)的酶,也能完成有氧呼吸 | |
C. | 原核細胞、真菌細胞和植物細胞均具有細胞壁結(jié)構(gòu) | |
D. | 葉綠體、大液泡是植物特有的細胞器,若沒有這兩個結(jié)構(gòu),一定是動物細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 支原體、藍藻、乳酸菌 | B. | 支原體、酵母菌、藍藻 | ||
C. | 衣原體、大腸桿菌、變形蟲 | D. | 衣原體、支原體、草履蟲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 | 第五組 | 第六組 | |
親本 組合 | 純合紫色× 純合紫色 | 純合紫色× 純合黃色 | 純合黃色× 純合黃色 | 黃色×黃色 | 紫色×紫色 | 白色×白色 |
F1籽 粒顏色 | 紫色 | 紫色 | 黃色 | 黃色、白色 | 紫色、黃色、 白色 | 白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X軸為外界蔗糖溶液濃度,Y軸為葉肉細胞滲透失水量,在b點時,用纖維素酶去除細胞壁,K值將不改變 | |
B. | X軸為溫度,Y軸為酶促反應(yīng)的生成物的濃度,在b點適當(dāng)添加反應(yīng)物,K值將提高 | |
C. | X軸為光照強度,Y軸為綠色植物實際光合作用量,在b點適當(dāng)提高CO2至適宜濃度,K值將提高 | |
D. | X軸為時間、Y軸為某種群個體數(shù),在b點改變環(huán)境條件(增大環(huán)境阻力),K值將降低 |
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