圖一表示的是八月份某一晴天，一晝夜中棉花植株CO2的吸收和釋放曲線；圖二表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)．則圖一中a、b、c、d最可能依次發(fā)生了圖二所示的哪項(xiàng)生理活動(dòng)（　�。�
A、（1）（2）（3）（4）
B、（4）（3）（2）（1）
C、（3）（4）（1）（2）
D、（3）（2）（4）（1）
考點(diǎn)：光合作用的實(shí)質(zhì)和意義,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：據(jù)題意分析：當(dāng)細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用時(shí)，線粒體必須從細(xì)胞外吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳釋放到細(xì)胞外；當(dāng)呼吸作用大于光合作用時(shí)，光合作用產(chǎn)生的氧氣不夠線粒體消耗，因此不需從細(xì)胞外吸收氧氣；當(dāng)光合作用等于呼吸作用時(shí)，葉綠體產(chǎn)生的氧氣剛好夠線粒體利用；但是當(dāng)光合作用大于呼吸作用時(shí)，葉綠體產(chǎn)生的氧氣除了供給線粒體利用外，還釋放到細(xì)胞外．
解答： 解：圖中a點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用，因此對應(yīng)圖二中（4）；b點(diǎn)時(shí)，呼吸作用大于光合作用，對應(yīng)圖二中的（3）；c點(diǎn)時(shí)為光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)光合作用等于呼吸作用，對應(yīng)圖二中（2）；而d點(diǎn)是光合作用大于呼吸作用，因此對應(yīng)圖二中（1）．
故選：B．
點(diǎn)評：本題難度不大，屬于考綱中理解層次的要求，考查了光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系，解題關(guān)鍵是通過強(qiáng)度的對比利用氧氣和二氧化碳的進(jìn)出表示，光合作用等于呼吸作用時(shí)，葉綠體產(chǎn)生的氧氣和線粒體產(chǎn)生的二氧化碳剛好互為利用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

香豌豆中，只有當(dāng)C、R兩個(gè)顯性基因都存在時(shí)，花才呈紅色．一株紅花香豌豆與基因型為ccRr的植株雜交，子代中有
3
8
開紅花；若讓此紅花香豌豆進(jìn)行自交，后代紅花香豌豆中雜合子占（　　）
A、
8
9
B、
1
2
C、
1
4
D、
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列示意圖（圖1）表示一種哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過程模式圖．
據(jù)圖回答：
（1）D細(xì)胞的名稱是
 
．
（2）該種雌性動(dòng)物體內(nèi)可出現(xiàn)的細(xì)胞有
 
．
（3）如果上圖細(xì)胞都來源于動(dòng)物的性腺，E細(xì)胞的名稱最可能是
 
．
（4）DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程主要是在
 
細(xì)胞中進(jìn)行．
（5）若C、E細(xì)胞在此次分裂過程中都發(fā)生了基因改變，最可能將這種改變遺傳給子代的是
 
．
（6）該種生物產(chǎn)生的子代各個(gè)體間及子代與親代間性狀差別很大，這與上列
 
細(xì)胞關(guān)系密切．
（7）若該種動(dòng)物的一個(gè)體的基因型為Aabb，圖2表示該個(gè)體產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞．請依據(jù)此圖，繪出該卵細(xì)胞形成過程中的初級卵母細(xì)胞分裂后期的圖象，并注明染色體上的基因（不考慮交叉互換和基因突變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是兩個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的結(jié)構(gòu)模式圖．

（1）圖b所示的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程還缺少生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
．
（2）圖
 
所示生態(tài)工程中的能量能夠更多的被人類利用，原因是
 
．
（3）與圖a所示的原始生態(tài)工程相比，圖b所示的生態(tài)工程的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖．

（1）
 
技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)．
（2）在圖中HAT培養(yǎng)上，未有融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞都會(huì)死亡，只有
 
才能生長．
（3）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最主要的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的迅速
 
特點(diǎn)，又具備淋巴細(xì)胞的
 
特點(diǎn)．最后將經(jīng)過檢測、篩選獲得的雜交瘤細(xì)胞在體外條件下大規(guī)模培養(yǎng)或在小鼠腹腔內(nèi)增殖，從
 
或
 
中，就可以提取出大量的單克隆抗體了．
（5）在培養(yǎng)過程中雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、需氧生物的細(xì)胞都是以線粒體作為產(chǎn)能的“動(dòng)力車間”
B、溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì)
C、葉綠體和線粒體兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素
D、噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌都具有核糖體這種細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

南瓜所結(jié)果實(shí)中白色（A）對黃色（a）為顯性，盤狀（B）對球狀（b）為顯性，兩對基因獨(dú)立遺傳．若讓基因型為AaBb的白色盤狀南瓜與“某南瓜”雜交，子代表現(xiàn)型及其比例如圖所示，則“某南瓜”的基因型為（　�。�
A、AaBbB、Aabb
C、aaBbD、aabb

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一分子式為C55H70N10O19多肽，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸：甘氨酸（C2H5NO2），丙氨酸（C3H7NO2），苯丙氨酸（C9H11NO2），谷氨酸（C5H9NO4）．問該多肽水解后能得到谷氨酸個(gè)數(shù)的為（　�。�
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)單克隆抗體制備及其應(yīng)用的敘述，不正確的是（　　）
A、制備單克隆抗體運(yùn)用的技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
B、需要用選擇培養(yǎng)基篩選雜交瘤細(xì)胞
C、利用生物導(dǎo)彈治療癌癥就是利用了單克隆抗體清除癌細(xì)胞
D、需要從雜交瘤細(xì)胞中篩選出能產(chǎn)生特定抗體的細(xì)胞

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