【題目】原核生物和真核生物最本質(zhì)的區(qū)別是

A.細胞形態(tài)不同 B.細胞功能不同

C.有無遺傳物質(zhì) D.有無成形的細胞核

【答案】D

【解析】原核生物和真核生物最本質(zhì)的區(qū)別是有無成形的細胞核，原核生物沒有成形的細胞核，而真核細胞有成形的細胞核。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關(guān)系,正確的是(　　)

A. 若曲線Ⅱ表示生長素對植物根的作用,則曲線Ⅰ可表示生長素對該植物莖的作用

B. 將植物體水平放置,若根部生長素濃度近地側(cè)為C對應(yīng)的濃度,則遠地側(cè)可能為D對應(yīng)的濃度

C. 在單側(cè)光作用下,若胚芽鞘生長素濃度向光側(cè)為A對應(yīng)的濃度,則背光側(cè)可能為B對應(yīng)的濃度

D. 若植株頂芽的生長素濃度為A對應(yīng)的濃度,則同一枝條側(cè)芽可能為B對應(yīng)的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體細胞及其內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A. 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的

B. 體液①中含有激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)

C. 效應(yīng)T細胞分泌的抗體通過②進入①④內(nèi)，再經(jīng)循環(huán)運輸?shù)桨l(fā)炎部位

D. 細胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進入①中，①中NaHCO3與之發(fā)生作用使pH基本穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是將人的生長激素基因?qū)爰毦鶥細胞內(nèi)制“工程菌”的示意圖。已知細菌B細胞內(nèi)不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因。判斷下列說法正確的是( )

A. 將重組質(zhì)粒導入細菌B常用的方法是顯微注射法

B. 將完成導入過程后的細菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能生長的只是導入了重組質(zhì)粒的細菌

C. 將完成導入過程后的細菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,能生長的只是導入了質(zhì)粒A的細菌

D. 目的基因成功表達的標志是受體細胞能產(chǎn)生出人的生長激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為小球藻葉肉細胞中部分代謝途徑示意圖，C02與RuBP（五碳化合物）結(jié)合后的產(chǎn)物是磷酸丙糖（TP），TP的去向主要有三個。圖乙是將小球藻放入—個密閉容器中，在適宜的溫度條件下，依次給予黑暗和充足的光照處理，測得容器中氧氣濃度的變化曲線：

（1）由圖甲可知TP的合成場所是_______________。淀粉要運出葉綠體，先水解成TP或葡萄糖，葡萄糖通過葉綠體膜上的GR運送到細胞質(zhì)中，與____________共同合成蔗糖，運出葉肉細跑。

（2）在探明卡爾文循環(huán)的過程中，將小球藻放入密閉容器中，持續(xù)投14CO2，發(fā)現(xiàn)光照后14C首先出現(xiàn)在________（用題中所給的信息或文字回答）化合物中，光照一段時間后，14C會在葉綠體中的_______（填“TP” “淀粉”“蔗糖”或“葡萄糖”）化合物中存在。

（3）分析圖乙在0A時間段內(nèi)，曲線的斜率可以表示____________，在AB時間段內(nèi)，暗反應(yīng)的速度變化趨勢為_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式，圖中各結(jié)構(gòu)均正常，M和N為連接在神經(jīng)元表面上 的電流計；圖乙為血糖調(diào)控模式；圖丙為某人餐后血糖濃度的變化曲線。請據(jù)圖回答：

（1）神經(jīng)元軸突末端多次分支后，每個小枝末端膨大的部分叫突觸小體，它與其他神經(jīng)元的________等相接觸，共同形成了突觸。當神經(jīng)末稍有神經(jīng)沖動傳來時，突觸前膜內(nèi)的突觸小泡受到刺激，就會釋放一種化學物質(zhì)——神經(jīng)遞質(zhì)。神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)_____________通過突觸間隙，然后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化，即引發(fā)一次新的神經(jīng)沖動。

（2）若在圖甲的A處給予一個適宜的刺激，M的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而N的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，若神經(jīng)元結(jié)構(gòu)和功能都正常，推測最可能的原因是__________________________。

（3）A、B、C是圖甲中三個位點，要證明某藥物只能阻斷神經(jīng)沖動在突觸部位的傳遞，而不能阻斷抻經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導，刺激點應(yīng)在__________點，放藥點應(yīng)分別在_____________點。

（4）當此人血糖處于圖丙中C點時，如果機體通過圖乙中途徑①→③→⑤使血糖水平恢復正常，其主要機理是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞增殖過程中DNA含量會發(fā)生變化。通過測定一定數(shù)量細胞的DNA含量，可分析其細胞周期。根據(jù)細胞DNA含量不同，將某種連續(xù)增殖的細胞株細胞分為三組，每組的細胞數(shù)如圖。 從圖中所示結(jié)果分析其細胞周期，不正確的是（ ）

A. 乙組細胞正在進行DNA復制

B. 細胞分裂間期的時間比分裂期長

C. 丙組中只有部分細胞的染色體數(shù)目加倍

D. 將周期阻斷在DNA復制前會導致甲組細胞數(shù)減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究生長條件對植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時間（T）后，測定兩組植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度（即單位時間、單位葉面積吸收CO2的量），光合作用強度隨光照強度的變化趨勢如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）據(jù)圖判斷，光照強度低于a時，影響甲組植物光合作用的限制因子是_______________。

（2）b光照強度下，要使甲組的光合作用強度升高，可以考慮的措施是提高___________（填“CO2濃度”或“O2濃度”）。

（3）播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時間后，再測定植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度，得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在洋蔥表皮細胞和小鼠肝細胞中，共有的細胞器是

A. 中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B. 線粒體和液泡

C. 核糖體和線粒體D. 核糖體和葉綠體

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