下圖中A、B、C表示的是物質(zhì),1~5 表示的是過(guò)程,關(guān)于下圖的敘述正確的是( )
A.1、3、4過(guò)程可發(fā)生在真核生物的任何細(xì)胞中
B.人體細(xì)胞中的基因可能是圖中A物質(zhì)或B物質(zhì)的一個(gè)特定的片段
C.A的基因中的一個(gè)堿基發(fā)生替換,有可能導(dǎo)致表達(dá)的C的肽鏈的長(zhǎng)度發(fā)生改變
D.噬菌體中可發(fā)生1、2、3、4過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
XY型性別決定的生物,群體中的性別比例近似于1∶1,原因是( )
A.含X染色體的精子∶含Y染色體的精子=1∶1
B.含X染色體的配子∶含Y染色體的配子=1∶1
C.雌配子∶雄配子=1∶1
D.含X染色體的卵細(xì)胞∶含Y染色體的精子=1∶1
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物(理)試卷(解析版) 題型:選擇題
“人類(lèi)基因組計(jì)劃”對(duì)于人類(lèi)深入了解自身的基因結(jié)構(gòu)和功能有重要的意義,其目的是測(cè)定人類(lèi)基因組的 ( )
A.mRNA的堿基序列 B.DNA的堿基序列
C.tRNA的堿基序列 D.rRNA的堿基序列
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物(蘭天班)卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程,下列敘述正確的是 ( )
A.一個(gè)含 n 個(gè)堿基的 DNA 分子,轉(zhuǎn)錄的 mRNA 分子的堿基數(shù)是 n / 2 個(gè)
B.細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條 DNA 鏈可同時(shí)作為模板,提高轉(zhuǎn)錄效率
C.DNA 聚合酶和 RNA 聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在 DNA 和 RNA 上
D.在細(xì)胞周期中,mRNA 的種類(lèi)和含量均不斷發(fā)生變化
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物(蘭天班)卷(解析版) 題型:選擇題
蜜蜂種群由蜂王、工蜂、和雄蜂組成,下圖顯示了蜜蜂的性別決定過(guò)程,據(jù)圖判斷,蜜蜂的性別取決于 ( )
A. XY性染色體 B. ZW染色體 C.性染色體數(shù)目 D.染色體數(shù)目
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物(蘭天班)卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中甲、乙、丙、丁分別表示某人體內(nèi)的幾種細(xì)胞,它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能各不相同的根本原因是細(xì)胞中 ( )
A.遺傳物質(zhì)不同 B.DNA的結(jié)構(gòu)不同
C.信使RNA不同 D.線粒體結(jié)構(gòu)不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物(蘭天班)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物體遺傳物質(zhì)的描述中,合理的是 ( )
A.豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B.HIV遺傳物質(zhì)初步水解產(chǎn)生四種脫氧核苷酸
C.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)不含硫元素
D.玉米的遺傳物質(zhì)全部分布在染色體上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單細(xì)胞、有氧呼吸型生物 | B. | 多細(xì)胞、無(wú)氧呼吸型生物 | ||
C. | 單細(xì)胞、無(wú)氧呼吸型生物 | D. | 多細(xì)胞、有氧呼吸型生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②既可以是愈傷組織也可以是胚狀體 | |
B. | ②→③過(guò)程是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 | |
C. | ①→②→③→④過(guò)程中細(xì)胞增殖的方式都為有絲分裂 | |
D. | ①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②的過(guò)程使高度分化的細(xì)胞恢復(fù)分裂能力 |
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