研究發(fā)現(xiàn)調(diào)節(jié)性T細(xì)胞具有抑制免疫反應(yīng)的功能，防止免疫反應(yīng)過(guò)度損傷自身，調(diào)節(jié)性T細(xì)胞數(shù)量由Mcl-1蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質(zhì)決定（如圖所示）．下列疾病中可能與Mcl-1蛋白的活性被抑制有關(guān)的是（　�。�
數(shù)量減少調(diào)節(jié)性T細(xì)胞
Mcl-1蛋白
數(shù)量增加．
A、過(guò)敏反應(yīng)
B、系統(tǒng)性紅斑狼瘡
C、先天性胸腺發(fā)育不全
D、艾滋病
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,青少年中常見(jiàn)的免疫異常
專題：
分析：1、免疫失調(diào)引起的疾�。�
（1）過(guò)敏反應(yīng)：指已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)．引起過(guò)敏反應(yīng)的物質(zhì)叫做過(guò)敏原．如花粉、油漆、魚(yú)蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等（因人而異）．
（2）自身免疫病：是指機(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾�。e例：風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等．
（3）免疫缺陷病是指由于機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引起疾�。活愂怯捎谶z傳而使機(jī)體生來(lái)就有的先天性免疫缺陷��；一類是由于疾病和其他因素引起的獲得性免疫缺陷病，如艾滋�。�
2、分析題圖：調(diào)節(jié)性T細(xì)胞數(shù)量由Mcl-1蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質(zhì)決定，其中Mcl-1蛋白可使調(diào)節(jié)性T細(xì)胞數(shù)量增加，而B(niǎo)im蛋白會(huì)使調(diào)節(jié)性T細(xì)胞數(shù)量減少．據(jù)此答題．
解答： 解：Mcl-1蛋白可是調(diào)節(jié)性T細(xì)胞數(shù)量增加，這可能會(huì)導(dǎo)致免疫反應(yīng)過(guò)度而損傷自身，進(jìn)而引發(fā)自身免疫病．
A、過(guò)敏反應(yīng)不屬于自身免疫病，A錯(cuò)誤；
B、系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于自身免疫病，B正確；
C、先天性胸腺發(fā)育不全不屬于自身免疫病，C錯(cuò)誤；
D、艾滋病屬于免疫缺陷病，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖解，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程；了解免疫失調(diào)引起的疾病的類型及實(shí)例，能結(jié)合圖中信息作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)基因的認(rèn)識(shí)不正確是（　�。�
A、基因的前端有起始密碼子，末端有終止密碼子
B、基因通過(guò)復(fù)制實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞
C、基因發(fā)生突變，控制的性狀不一定改變
D、遺傳病患者不一定含有致病基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，如圖是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：

請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、該化合物中有四個(gè)肽鍵，肽鍵的結(jié)構(gòu)式為CO-NH
B、該化合物由五個(gè)氨基酸脫水縮合而成，叫四肽
C、該化合物由五種氨基酸構(gòu)成，造成氨基酸種類不同的原因是R基不同
D、合成該化合物的場(chǎng)所是核糖體，需要消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某哺乳動(dòng)物的一種成熟細(xì)胞除細(xì)胞膜外不具其它膜結(jié)構(gòu)．圖中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi)，K+進(jìn)入該細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)綠色植物根尖細(xì)胞某細(xì)胞器的組成成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基如表所示，則該細(xì)胞器中完成的生理活動(dòng)是（　�。�
ATCGU
350304215
A、有氧呼吸
B、蛋白質(zhì)合成
C、葡萄糖脫水縮合
D、光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某種遺傳病的家族系譜圖，Ⅱ5的致病基因只來(lái)自Ⅰ2，其中Ⅲ7和Ⅲ8是雙胞胎．下列描述正確的是（　�。�
A、該遺傳病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳
B、Ⅲ9和正常男性婚配后，生患病女孩的概率為
1
2
C、如Ⅲ7和Ⅲ8為異卵雙生，Ⅲ7為攜帶者，則兩人基因型相同的概率為
1
2
D、如Ⅲ7和Ⅲ8為同卵雙生，Ⅲ7為攜帶者，則Ⅱ4再懷孕，生一個(gè)和Ⅲ8基因型相同個(gè)體的概率為
1
8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）控制，其中B、b僅位于X染色體上，A、a位于常染色體上．A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼，其余情況為白眼．果蠅體內(nèi)另有一對(duì)基因T、t與基因A、a不在同一對(duì)同源染色體上．當(dāng)t基因純合時(shí)對(duì)雄果蠅無(wú)影響，但會(huì)使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅．讓一只純合紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，所得F1代的雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2代雌雄比例為3：5，無(wú)粉紅眼出現(xiàn)．
（1）親代雄果蠅的基因型為
 
．F2代雄果蠅中共有
 
種基因型，其中不含Y染色體的個(gè)體所占比例為
 
．
（2）用帶熒光標(biāo)記的B、b基因共有的特有序列作探針，與F2代雄果蠅的細(xì)胞裝片中各細(xì)胞內(nèi)染色體上B、b基因雜交，通過(guò)觀察熒光點(diǎn)的個(gè)數(shù)可以確定細(xì)胞中B、b基因的數(shù)目，從而判斷該果蠅是否可育．在一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞中，若觀察到
 
個(gè)熒光點(diǎn)，則該雄果蠅可育；若觀察到
 
個(gè)熒光點(diǎn)，則該雄果蠅不育．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞膜的基本骨架是圖中[
 
]
 
．
（2）細(xì)胞膜從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，它具有
 
特點(diǎn)．
（3）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)
 
；碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)
 
，這種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．圖2～4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大，據(jù)圖回答．（[]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)，    上填適當(dāng)內(nèi)容的文字．）

（1）圖中的結(jié)構(gòu)圖1～15中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[
 
]
 
和[
 
]
 
；可能含有水溶性色素的是[
 
]
 
；結(jié)構(gòu)15與[
 
]
 
的形成有關(guān)．
（2）圖2、3、4所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是
 
．圖2、3所示結(jié)構(gòu)的名稱分別是
 
．
（3）細(xì)菌等原核生物的擬核與圖4相比除無(wú)核膜外，還沒(méi)有
 
．

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