下圖示動物體溫調(diào)節(jié)的部分過程,其中①、②、③代表激素,當某人從房間進入寒冷環(huán)境中,下列敘述正確的是

A.血液中激素①、②的含量會增加,③減少

B.激素①、②對垂體的作用效應都為促進

C.骨骼肌受下丘腦神經(jīng)支配,屬于不自主戰(zhàn)栗

D.激素①作用的靶細胞也可以是甲狀腺細胞

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.在生物化學反應中,當?shù)孜锱c酶的活性位點形成互補結(jié)構(gòu)時(如甲圖A所示),可催化底物發(fā)生變化,酶抑制劑是與陶酶結(jié)合并降低酶活性的分子,其中競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點,從而降低酶對底物的催化效應;非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結(jié)合,能改變酶的構(gòu)型,使酶不能與底物結(jié)合,從而使酶失去催化活性,圖乙表示無抑制劑和不同抑制劑作用的效果曲線.
(1)少數(shù)酶是RNA,可用吡羅紅檢測;
(2)圖乙中曲線a、b酶促反應速不再增加是因為酶被飽和;
(3)圖乙中曲線a表示無抑制劑存在時的作用效果;
     圖乙中曲線b表示競爭性抑制劑存在時的作用效果.
(4)已知青霉素的化學結(jié)構(gòu)于細菌合成細胞壁的底物相似,能抑制細菌合成細胞壁相關酶的活性,其原因是青霉素能與這些酶的活性位點結(jié)合(或:酶活性位點被封閉),使細菌合成細胞壁的底物與酶活性位點結(jié)合機會下降.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州凱里一中高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖中能對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的細胞器是( )

A.⑤ B.② C.③ D.⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州凱里一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中a、b、c分別是三種生物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖,下列相關敘述正確的是

A.三種細胞中共同具有的細胞器只有核糖體

B.a(chǎn)、b細胞內(nèi)具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器組成了生物膜系統(tǒng)

C.以上三種細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體

D.a(chǎn)細胞有細胞壁,而b、c細胞沒有該結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)”探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗,回答下列問題:

(1)生長素處理插條的方法主要有_____________和沾蘸法。不論哪一種方法,處理的部位都是插條的基部。

(2)實驗中應設置空白對照組,該組應用______________處理插條。

(3)實驗中要設計多個實驗組進行對比。若對要研究的植物有關情況所知不多,需先設計一組溶液濃度梯度比較大的 實驗進行摸索,以確定 大致范圍。

(4)實驗中對插條處理的時間長短應一致,同一組實驗中所用到的植物材料也應盡可能做到條件相同等等,這些做法的目的是控制實驗中的______________,確保其相同。

(5)實驗中不同濃度生長類似物對插條的作用效果,可根據(jù)處理后插條的____________情況來反應。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯誤的是

A.物質(zhì)循環(huán)的關鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用

B.物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的

C.一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多,消耗的能量就越多,人類可利用的能量就越少

D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關系,具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

種群在理想環(huán)境中,呈“J”型曲線增長(如下圖曲線甲);在有環(huán)境阻力的條件下,呈“S”型曲線增長(如下圖曲線乙)。若該圖表示蝗蟲種群增長曲線,下列有關敘述中正確的是

A.環(huán)境阻力出現(xiàn)在曲線d點之后

B.防治蝗蟲蟲害應該在曲線c點之后

C.“S”型曲線表示種群數(shù)量與食物的關系

D.呈“S”型增長的蝗蟲,其數(shù)量也可能有時超過K值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“哥本哈根氣候變化大會”再次引起人們對溫室氣體排放的關注,大會所倡導的低碳生活獲得普遍認同。根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過程進行的有關分析,不正確的是

A.生物群落內(nèi)部進行碳傳遞的物質(zhì)形式是含碳有機物

B.參與②過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者

C.③過程增強后②過程隨之增強,不能通過增強③減少大氣中CO2

D.開發(fā)太陽能、水能、核能等新能源,可減少人類對①過程的依賴

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示細胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進出細胞的方式,下列說法錯誤的是( 。
A.在a~e過程中,代表細胞分泌Na+過程的是e
B.在圖中所示的結(jié)構(gòu)中,A和B物質(zhì)大都不是靜止的
C.CO2通過細胞的方式是c
D.在圖所中示的結(jié)構(gòu)中,主要由A物質(zhì)決定著不同生物膜的功能差異

查看答案和解析>>

同步練習冊答案