一匹家系不明的雄性黑馬與若干純種棗紅馬雜交，生出20匹棗紅馬和25匹黑馬，這說(shuō)明（　�。�
A、雄性黑馬也是純合子
B、黑色為隱性性狀
C、棗紅色是隱性性狀
D、說(shuō)明不了什么
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：由題意純種雌性棗紅馬可知，若其是顯性性狀，與黑色雄馬雜交，則其子代全為棗紅，與題意不符，所以棗紅馬是隱性性狀．黑色馬是顯性性狀，如果黑馬是純合子其子代不會(huì)出現(xiàn)性狀分離，與題意不符，所以黑色雄馬是雜合子．
解答： 解：A、雄性黑馬如果是純合子，則其子代不會(huì)出現(xiàn)棗紅馬，A錯(cuò)誤；
B、如果黑色是隱性性狀、棗紅色是顯性性狀，由于親代棗紅馬是純種，所以后代不可能出現(xiàn)黑色，因此，黑色是顯性性狀、棗紅色是隱性性狀，B錯(cuò)誤；
C、如果黑色是隱性性狀、棗紅色是顯性性狀，由于親代棗紅馬是純種，所以后代不可能出現(xiàn)黑色，因此，黑色是顯性性狀、棗紅色是隱性性狀，C正確；
D、根據(jù)雜交后代的表現(xiàn)型，可以判斷黑色是顯性性狀、棗紅色是隱性性狀，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是人體細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）細(xì)胞中物質(zhì)A是
 
，物質(zhì)E是指
 
，物質(zhì)F是指
 
；
（2）物質(zhì)F中
 
元素含量比物質(zhì)E多，但物質(zhì)F中
 
元素卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于物質(zhì)E；
（3）若H是遺傳物質(zhì)，則H應(yīng)為
 
；
（4）細(xì)胞中E、F、G、H這些生物大分子共同結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物大分子的敘述正確的是（　�。�
A、含有C、H、O、N元素的有機(jī)物屬于生物大分子
B、蛋白質(zhì)遇低溫，空間結(jié)構(gòu)改變，不可逆地失活
C、糖元、油脂、蛋白質(zhì)和核糖都是生物體內(nèi)的高分子化合物
D、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞呼吸過(guò)程中，若有CO2放出，則該過(guò)程一定不是（　�。�
A、有氧呼吸B、無(wú)氧呼吸
C、酒精發(fā)酵D、乳酸發(fā)酵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為一種蝗蟲(chóng)遷入新的生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量隨時(shí)間變化的曲線．控制蝗蟲(chóng)數(shù)量的最佳時(shí)期是（　�。�
A、0～t1時(shí)間段
B、tl時(shí)
C、t1～t2時(shí)間段
D、t2時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因突變和染色體變異的一個(gè)區(qū)別不包括（　　）
A、基因突變?cè)诠忡R下看不見(jiàn)，而大多數(shù)染色體變異光鏡下是可見(jiàn)的
B、染色體變異是定向的，而基因突變是不定向的
C、基因突變可產(chǎn)生新的基因而染色體變異不能
D、基因突變一般是微小突變，其遺傳效應(yīng)小；而染色體結(jié)構(gòu)變異是較大的變異，遺傳效應(yīng)大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞需要儲(chǔ)備大量的ATP
B、糖類氧化分解過(guò)程中的能量可以轉(zhuǎn)化為熱能和ATP
C、黑暗條件下，細(xì)胞溶膠可以產(chǎn)生ATP
D、ATP釋放能量往往與某些放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示某綠色植物部分生理過(guò)程，該植物葉片上的氣孔白天基本處于關(guān)閉狀態(tài)，晚上開(kāi)放．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）根據(jù)這類植物氣孔開(kāi)閉及與之相適應(yīng)的光合作用特點(diǎn)，推測(cè)此類植物最可能的生活環(huán)境是
 
．
（2）圖中a、b表示的兩個(gè)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所在
 
；C物質(zhì)是
 
產(chǎn)生的場(chǎng)所是
 
．
（3）與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中植物呼吸過(guò)程中特有的生理過(guò)程有
 
（填數(shù)字），這些過(guò)程發(fā)生的部位分別在
 
，
 
．
（4）這類植物進(jìn)行光合作用所需的C02還可以由圖中
 
過(guò)程產(chǎn)生（填數(shù)字）．
（5）圖中碳元素從光合作用開(kāi)始到呼吸作用結(jié)束的轉(zhuǎn)移途徑是
 
（用字母和箭頭等表示）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)人體生理活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的問(wèn)題．為了更好的揭示人體生理功能的調(diào)節(jié)機(jī)制，可用猴進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)（如圖）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)猴右手指受到電刺激時(shí)，會(huì)產(chǎn)生縮手反應(yīng)．在此反射的反射弧中，神經(jīng)沖動(dòng)是
 
向傳遞的．
（2）將實(shí)驗(yàn)猴放在寒冷環(huán)境中發(fā)現(xiàn)其內(nèi)環(huán)境仍能維持相對(duì)穩(wěn)定的溫度．寫(xiě)出此環(huán)境溫度下體內(nèi)溫度調(diào)節(jié)的神經(jīng)體液調(diào)節(jié)機(jī)制
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)猴因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的接受頭部電極刺激而引起大腦皮層下的某區(qū)域出現(xiàn)病理性的損傷，表現(xiàn)為日排尿量異常增多、飲水劇增．科學(xué)家推測(cè)腦內(nèi)
 
區(qū)域被損傷，引起了
 
缺乏．

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