分析 根據(jù)圖解分析:有A基因存在時,花瓣仍為白色,只有A基因和B基因同時存在時才生成紫色素,即A_B_表現(xiàn)為紫花,其余全為白花.
解答 解:(1)基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,該圖體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀,屬于間接控制.
(2)基因A控制酶A的合成經(jīng)歷兩個步驟,即轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,轉(zhuǎn)錄的模板依次DNA的一條鏈,翻譯的模板是mRNA.
(3)據(jù)圖可知,控制該性狀的兩對基因分別位于1號和2號染色體上,即位于不同對的同源染色體上,故上述花色的遺傳遵循基因的自由組合定律,
(4)據(jù)圖示可知,紫色的基因型為A_B_,其他基因型均為白色,若基因型為AaBb的個體自交,后代白花個體為$\frac{7}{16}$,其中純合子占 $\frac{3}{7}$;若兩白花個體雜交,后代中紫花:白花=1:1,則兩白花親本的基因型為 Aabb×aaBB或AAbb×aaBb.
(5)AaBb個體可產(chǎn)生四種基因型的配子,即AB、Ab、aB、ab,而aabb只產(chǎn)生一種類型的配子,故后代中會出現(xiàn)四種基因型,且比例為1:1:1:1,故測交遺傳圖譜如下:
故答案為:
(1)有遺傳效應(yīng) 基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀
(2)DNA的一條鏈 mRNA
(3)基因的自由組合 控制該性狀的兩對基因位于不同對的同源染色體上
(4)$\frac{3}{7}$ Aabb×aaBB或AAbb×aaBb
(5)
點評 本題難度適中,屬于考綱中應(yīng)用層次的要求,考查了基因自由組合定律的相關(guān)知識,要求考生具有一定的識圖、分析、計算能力,并能設(shè)計相應(yīng)的實驗驗證基因的自由組合定律,解題的關(guān)鍵是明確基因控制生物形狀的過程.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
2,4-D濃度( mg/L) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
無籽番茄平均重量(g/個) | 0 | 13.5 | 26.2 | 46.5 | 53.6 | 53.7 | 43.0 | 30.2 |
A. | 2,4-D濃度超過25 mg/L,對果實的發(fā)育起抑制作用 | |
B. | 2,4-D與生長素的作用效果 | |
C. | 2,4-D可以促進扦插枝條生根 | |
D. | 2,4-D誘導(dǎo)無籽番茄的最適濃度范圍為20-25 mg/L |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分泌蛋白的形成與分泌是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及線粒體相互合作的結(jié)果 | |
B. | 線粒體產(chǎn)生的二氧化碳可以供給葉綠體進行光合作用 | |
C. | 溶酶體中的水解酶能分解衰老、損傷的細(xì)胞器 | |
D. | 在洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原過程中,液泡發(fā)揮作用時線粒體提供了能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在果實生長發(fā)育的早期一段時間,容易發(fā)生落花落果 | |
B. | 此果實是在采摘后才逐漸成熟的 | |
C. | 果實的正常發(fā)育是多種激素共同作用的結(jié)果 | |
D. | 果實采收后,脫落酸含量的驟減是果實成熟的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | 高爾基體 | C. | 線粒體 | D. | 核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
花色 | 色素 |
白花 | 無 |
藍花 | 藍色素 |
黃花 | 黃色素 |
紅花 | 紅色素 |
紫花 | 紅色素和藍色素 |
綠花 | 黃色素和藍色素 |
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