A、②→③→④ |
B、③→④→① |
C、①→②→④→③ |
D、②→③→④→① |
科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 平均年齡 | 吸毒史 | 吸毒量 | LH(mlu/mL) | FSH(mlu/mL) | 睪丸酮(mlu/mL) |
吸毒者 | 23歲 | 4年 | 1.4g/d | 1.45 | 2.87 | 4.09 |
健康人 | 23歲 | - | - | 4.66 | 6.6 | 6.69 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若甲能抑制丙酮酸分解,則會使丙酮酸的消耗增加 |
B、若乙能抑制葡萄糖分解,則會使丙酮酸減少 |
C、若丙能抑制 ATP 的形成,則會使 ADP 的消耗增加 |
D、若丁能抑制[H]被氧化成水,則會使 02 的消耗減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、摘除芽后,使全部側(cè)芽產(chǎn)生更多的生長素 |
B、摘除頂芽后,使全部側(cè)芽能得到足夠的水分 |
C、摘除頂芽后,使全部側(cè)芽能得到充足的養(yǎng)料 |
D、摘除頂芽后,使側(cè)芽部位的生長素濃度降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、白鰭豚進化的基本單位是種群 |
B、白鰭豚滅絕的根本原因是種群頻率改變較慢,是自然選擇的結(jié)果 |
C、白鰭豚滅絕使人們認識到,某物種一旦滅絕,人類將永遠失去一個基因庫 |
D、建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的最有效措施 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA分子中的脫氧核糖與磷酸是任意排列,構(gòu)成基本骨架 |
B、兩條鏈的堿基以嚴格的互補配對 |
C、DNA雙鏈的互補堿基對之間以氫鍵相連 |
D、兩條鏈反向平行方式盤旋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、平板劃線數(shù)次后,在固體培養(yǎng)基上都可以形成由一個細菌繁殖而來的肉眼可見的菌落 |
B、打開含菌種的試管需通過火焰滅菌,取出菌種后無需通過火焰,馬上塞上棉塞即可 |
C、將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸人平板內(nèi),劃三至五條平行線即可 |
D、最后將平板倒置,放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、100 | B、150 |
C、300 | D、450 |
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