A、①② | B、②③ | C、②④ | D、②⑤ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①→②→④→③→⑥→⑤→⑦ |
B、②→⑥→④→①→③→⑤→⑦ |
C、②→④→①→③→⑥→⑤→⑦ |
D、②→⑥→③→④→①→⑤→⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④⑤③⑥⑦ |
B、①③④⑤⑥⑦ |
C、①②④⑤⑥⑦ |
D、①②④⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②→③→④ |
B、③→④→① |
C、①→②→④→③ |
D、②→③→④→① |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、造血干細胞可通過不同的細胞分裂方式形成淋巴細胞 |
B、與早期囊胚細胞相比,造血干細胞的分化程度更低 |
C、用干細胞培育出人體需要的器官用來移植治病,需要激發(fā)細胞的所有全能性 |
D、由免疫學角度分析,臍血干細胞自身移植的優(yōu)點是沒有排斥反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生產者、消費者、分解者 |
B、生產者是生態(tài)系統(tǒng)中其他生物生存的基礎 |
C、食物鏈應該從太陽能開始,到分解者結束 |
D、第三營養(yǎng)級的生物應該是四級消費者 |
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