【題目】科研人員進(jìn)行了重構(gòu)次級卵母細(xì)胞的動(dòng)物研究，方法是將分別來自兩個(gè)不同個(gè)體的次級卵母細(xì)胞和極體融合，重組形成健康的生殖細(xì)胞，該技術(shù)為線粒體DNA異常的女性患者生下健康的孩子提供了可能，下列重組形成健康的次級卵母細(xì)胞的正確方法是（ ）

A.正常個(gè)體的次級卵母細(xì)胞去除線粒體后移植入異常個(gè)體減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體

B.正常個(gè)體的次級卵母細(xì)胞去除染色體后移植入異常個(gè)體減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體

C.異常個(gè)體的次級卵母細(xì)胞去除染色體后移植入正常個(gè)體減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體

D.異常個(gè)體的次級卵母細(xì)胞去除線粒體后移植入正常個(gè)體減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體

【答案】D

【解析】

真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA。DNA存在于染色體和線粒體中，線粒體DNA異常也會(huì)導(dǎo)致后代患病。受精是精子和卵細(xì)胞的結(jié)合，精子頭部（含細(xì)胞核，不含線粒體）進(jìn)入卵細(xì)胞與之融合，因此后代的遺傳物質(zhì)主要來自母親。

線粒體DNA異常的女性患者，次級卵母細(xì)胞去除線粒體后留下正常的染色體，再移植入正常個(gè)體減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體去除染色體與之融合，引入正常的線粒體，這樣重組形成健康的生殖細(xì)胞。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蝙蝠是哺乳綱翼手目動(dòng)物，世界上現(xiàn)有19科185屬962種。研究顯示，蝙蝠成為病毒宿主的主要原因是體內(nèi)的“干擾素基因刺激蛋白一干擾素”抗病毒免疫通道受到抑制，病毒能進(jìn)行一定的繁殖與生存，蝙蝠卻不致病。下列說法正確的是（ ）

A.大自然中有962個(gè)蝙蝠種群

B.一種蝙蝠群聚棲息于山洞中形成蝙蝠群落

C.病毒靠蝙蝠細(xì)胞增殖而繁殖

D.病毒與蝙蝠長期共同進(jìn)化形成了適應(yīng)關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾因?qū)ΜF(xiàn)代遺傳學(xué)做出了杰出貢獻(xiàn)，被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是

A. 孟德爾所作出的假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”

B. 孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過程

C. 孟德爾做出的“演繹”是設(shè)計(jì)測交實(shí)驗(yàn)后代發(fā)生1:1的性狀分離比

D. 為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)顯微鏡操作的表述，錯(cuò)誤的是(　　)

A.標(biāo)本染色較深，應(yīng)選用凹面鏡和大光圈

B.若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需先升高鏡筒，以免鏡頭碰壞裝片

C.若要將位于視野左上方的物像移至視野中央，應(yīng)向左上方移動(dòng)裝片

D.轉(zhuǎn)換高倍物鏡之后，只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】功能相同的神經(jīng)元細(xì)胞體匯集在一起形成神經(jīng)中樞，調(diào)節(jié)人體相應(yīng)的生理活動(dòng)。請回答下列問題：

（1）脊椎動(dòng)物和人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)由____________構(gòu)成。舉例說明神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)：_______________________________________。

（2）細(xì)胞外液滲透壓升高，會(huì)刺激_______________________________并產(chǎn)生興奮。

（3）大腦皮層言語區(qū)的損傷會(huì)導(dǎo)致特有的各種言語活動(dòng)功能障礙，如S區(qū)受損，患者的特征為________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞的生命歷程，敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞分裂和分化存在于整個(gè)個(gè)體發(fā)育過程中

B.受精卵分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞表面積與體積之比變大

C.細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)改變，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能發(fā)生改變

D.胚胎發(fā)育時(shí)產(chǎn)生過量的神經(jīng)細(xì)胞，通過細(xì)胞凋亡可實(shí)現(xiàn)數(shù)量的調(diào)整

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺Zn引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺Mg引起的�，F(xiàn)有如下材料，請你完成下列實(shí)驗(yàn)，證實(shí)上面的猜測哪個(gè)正確。

（1）材料用具：三十株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。

（2）實(shí)驗(yàn)原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀。根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺Zn、缺Mg的培養(yǎng)液對蘋果生長發(fā)育影響的比較，判斷小葉病的病因。

（3）方法步驟：

①首先配制全素培養(yǎng)液、相應(yīng)的缺Zn培養(yǎng)液和________培養(yǎng)液，分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號為A、B、C。

②將植株幼苗均分為三組，分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中。

③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況。

（4）結(jié)果預(yù)測和

①________缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長。

②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸中的沒有，則說明蘋果小葉病是缺________引起的；若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸內(nèi)的沒有，則說明蘋果小葉病是由缺________引起的；若B、C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病，則說明蘋果小葉病是由缺________引起的；若B、C兩缸都不表現(xiàn)為小葉病，則說明蘋果小葉病________。

（5）若實(shí)驗(yàn)證明蘋果小葉病是由于缺Zn引起的，從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā)，還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是：在缺Zn的完全培養(yǎng)液B中加入一定量的含Zn的無機(jī)鹽，培養(yǎng)一段時(shí)間后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述，正確的是(　　)

A.人體中的蛋白質(zhì)都是由21種氨基酸組成的

B.變性的蛋白質(zhì)不能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)

C.氨基酸脫水縮合形成多肽鏈時(shí)，產(chǎn)物H2O中的氫來自氨基和羧基

D.氨基酸的數(shù)目、種類、排列順序及空間結(jié)構(gòu)決定蛋白質(zhì)的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，不正確的是（）

A. 磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，也是構(gòu)成細(xì)胞器膜的重要成分

B. 性激素對生物體的生殖過程起重要的調(diào)節(jié)作用

C. 脂肪只存在于動(dòng)物的脂肪細(xì)胞中，其他部位和植物細(xì)胞中均沒有

D. 膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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