一種動物的某種酶由150個氨基酸組成，在控制這個酶合成的基因中，核苷酸的最少個數(shù)是

A.300             B.450             C.600            D.900

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省淮州中學高三10月月考生物試卷 題型：綜合題

(8分)蛋白質在動物體內的消化過程可表示為：
蛋白質＋H2O酶1多肽＋H2O酶2氨基酸
現(xiàn)有某種鏈狀多肽，其化學式是C55H70O19N10，消化后只得到下列四種氨基酸：
則：（1）酶2是指____________。
（2）該多肽是由________個氨基酸通過________反應而形成的，控制該多肽合成的基因上至少有________個嘧啶堿基。
（3）如該多肽是某種激素，則該激素從合成到分泌整個過程中，參與的細胞器有________
_________________________________________________________________。(2分)
（4）一分子該多肽被消化后，得到________個谷氨酸分子。(2分)

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科目：高中生物 來源：2015屆山西省大同市高一上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）糖類是生物體生命活動的主要能源物質，蛋白質是一切生命活動的體現(xiàn)者。圖一為糖類的概念圖，圖二是某種需要能量的蛋白質降解過程，科學家發(fā)現(xiàn)：一種被稱為泛素的多肽在該過程中起重要作用。泛素激活酶E1將泛素分子激活，然后由E1將泛素交給泛素結合酶E2，最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉移到靶蛋白上。這一過程不斷重復，靶蛋白就被綁上一批泛素分子。被泛素標記的靶蛋白很快就送往細胞內一種被稱為蛋白酶體的結構中進行降解。整個過程如圖二所示。請分析回答：

（1）如果某種單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質①是＿＿＿。如果某種單糖A經(jīng)縮合反應形成物質③作為動物細胞中儲存能量的物質，則物質③是＿＿＿＿＿；如果縮合反應形成的物質③作為植物細胞壁的組成成分，則物質③是＿＿＿＿＿。

（2）如果某種單糖A與磷酸和堿基結合形成物質②，其中堿基是尿嘧啶，則形成的物質②是＿＿＿＿＿＿，它是構成           （中文名）的基本單位；如果某種單糖A與磷酸和堿基結合形成物質④，其中的堿基是胸腺嘧啶，則某種單糖A是＿＿＿＿＿＿，④是          ＿＿＿＿＿。

（3）蛋白質在生物體內具有多種重要功能，根據(jù)圖二材料可推測出蛋白質的一項具體功能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。泛素調節(jié)的蛋白質降解過程中所需能量主要來自＿＿＿物質。　

（4）細胞內E1、E2、E3在蛋白質降解過程中所起的作用不同，從分子水平上分析，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年重慶市高三上學期期中考試理科綜合試題（生物部分） 題型：綜合題

(22分，每空2分)I．多數(shù)真核生物基因中編碼蛋白質的序列被一些不編碼蛋白質的序列隔開，每一個不編碼蛋白質的序列稱為一個內含子。這類基因經(jīng)轉錄、加工形成的mRNA中只含有編碼蛋白質的序列。某同學為檢測某基因中是否存在內含子，進行了下面的實驗：

步驟①：獲取該基因的雙鏈DNA片段及其mRNA；

步驟②：加熱DNA雙鏈使之成為單鏈，并與步驟①所獲得的mRNA按照堿基配對原則形成雙鏈分子；

步驟③：制片、染色、電鏡觀察，可觀察到圖中結果。

請回答：

(1)                  圖中凸環(huán)形成的原因是____________________，說明該基因有      個內含子。

(2)                  若藍藻基因編碼區(qū)與該生物基因編碼區(qū)長度一樣，則其編碼的氨基酸的數(shù)目比該生物基因編碼的氨基酸的數(shù)目______ 。（少，相等，多）

II． 番茄果實成熟過程中，某種酶（PG）開始合成并顯著增加，促使果實變紅變軟。但不利于長途運輸和長期保鮮�？茖W家利用反義RNA技術（見圖解），可有效解決此問題。該技術的核心是，從番茄體細胞中獲得指導PG合成的信使RNA，繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導入離體番茄體細胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株。新植株在果實發(fā)育過程中，反義基因經(jīng)轉錄產生的反義RNA與細胞原有mRNA（靶mRNA）互補形成雙鏈RNA，阻止靶mRNA進一步翻譯形成PG，從而達到抑制果實成熟的目的。請結合圖解回答：

(1)                  反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子，合成該分子的第一條鏈時，使用的模板是細胞質中的信使RNA，原料是四種______________，所用的酶是______________。

(2)                  開始合成的反義基因第一條鏈是與模板RNA連在一起的雜交雙鏈，通過加熱去除RNA，然后再以反義基因第一條鏈為模板合成第二條鏈，這樣一個完整的反義基因被合成。若要以完整雙鏈反義基因克隆成百上千的反義基因，所用復制方式為__________________。

(3)                  將人工合成的反義基因導入番茄葉肉細胞的運輸工具是________________，該目的基因與運輸工具相結合需要使用的酶有___________________________________，。假如反義基因最終的導入位置是在受體細胞的細胞質中，要想通過雜交使得這個基因傳下去，則應在雜交中選擇轉基因植物做_____________________（選“母本”或“父本”）

(4)                  離體番茄體細胞，組織培養(yǎng)獲得完整植株。其培養(yǎng)基成分與動物細胞培養(yǎng)液相比較特有的成分是_____________  。

20世紀90年代由美國科學家首先提出了“人類基因組計劃”，也積極開展了其他生物基因組的研究。按照此計劃，需要測定的馬的單倍體基因組為_____________條染色體（馬為二倍體，其染色體條數(shù)為64）。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

從營養(yǎng)學上講，判斷一種元素是否是人體必需的微量元素，不是根據(jù)這個元素是否出現(xiàn)在人體組分中，而是要看這個元素是否對人體健康必不可少。實驗應包括以下的內容或步驟：

①用缺乏某一種元素的飼料喂養(yǎng)實驗動物，觀察實驗動物是否出現(xiàn)有特征的病癥。

②在飼料中恢復添加這種元素，實驗動物的特征病癥應逐漸消失，恢復健康。

③應在分子水平或細胞水平找出該元素的作用機制，是某種酶的必要成分，或參加某個代謝過程或某項細胞活動。

研究人體必需微量元素的實驗，難度相當高。例如：

（1）實驗動物的選擇。通常選擇小白鼠或大白鼠，請說出其中的道理：__________________________________________________________________。

（2）飼養(yǎng)條件要嚴格控制。由天然農產品制作的飼料，通常不能用。請說出原因： _____________________________________________________________________________。

（3）對于某些身體需要量極其微量的元素，甚至需要把實驗動物飼養(yǎng)在無塵環(huán)境中。想一想，這是什么原因？___________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

從營養(yǎng)學上講，判斷一種元素是否是人體必需的微量元素，不是根據(jù)這個元素是否出現(xiàn)在人體組分中，而是要看這個元素是否對人體健康必不可少。實驗應包括以下的內容或步驟：

①用缺乏某一種元素的飼料喂養(yǎng)實驗動物，觀察實驗動物是否出現(xiàn)有特征的病癥。

②在飼料中恢復添加這種元素，實驗動物的特征病癥應逐漸消失，恢復健康。

③應在分子水平或細胞水平找出該元素的作用機制，是某種酶的必要成分，或參加某個代謝過程或某項細胞活動。

研究人體必需微量元素的實驗，難度相當高。例如：

（1）實驗動物的選擇。通常選擇小白鼠或大白鼠，請說出其中的道理：__________________________________________________________________。

（2）飼養(yǎng)條件要嚴格控制。由天然農產品制作的飼料，通常不能用。請說出原因： _____________________________________________________________________________。

（3）對于某些身體需要量極其微量的元素，甚至需要把實驗動物飼養(yǎng)在無塵環(huán)境中。想一想，這是什么原因？___________________________________________________________。

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