7.如圖為某男性的一個(gè)精原細(xì)胞示意圖(白化病基因a、色盲基因b),該男性與正常女性結(jié)婚生了一個(gè)白化兼色盲的兒子.下列敘述不正確的是( 。
A.此男性的某些體細(xì)胞中可能含有4個(gè)染色體組
B.該夫婦所生兒子的色盲基因來自于父親
C.該夫婦再生一個(gè)正常男孩的概率是$\frac{3}{16}$
D.若再生一個(gè)女兒,患兩種病的概率是$\frac{1}{8}$

分析 分析題文:白化病是常染色體隱性遺傳病,色盲是伴X染色體隱性遺傳病,據(jù)圖可知該男性的基因型為AaXbY,其與一正常女性(A_XBX_)結(jié)婚,生育了一個(gè)白化病兼色盲的兒子(aaXbY),說明正常女性的基因型為AaXBXb

解答 解:A、此男性的體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組,在有絲分裂后期含有4個(gè)染色體組,A正確;
B、由于色盲基因位于X染色體上,而兒子的X染色體來自母親,Y染色體來自父親,所以該夫婦所生兒子的色盲基因一定來自其母親,B錯(cuò)誤;
C、由分析可知,該男性的基因型為AaXbY,正常女性的基因型為AaXBXb,他們?cè)偕粋(gè)正常男孩的概率是$\frac{3}{4}×\frac{1}{4}=\frac{3}{16}$,C正確;
D、由分析可知,該男性的基因型為AaXbY,正常女性的基因型為AaXBXb,他們?cè)偕粋(gè)女兒患兩種病的概率是$\frac{1}{4}×\frac{1}{2}=\frac{1}{8}$,D正確
故選:B

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、伴性遺傳、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn);掌握伴性遺傳的特點(diǎn)及基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)圖文信息準(zhǔn)確判斷這對(duì)夫婦的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.磷是植物生活必不可少的元素,在植物代謝、生長和繁殖中有著重要作用.
(1)植物的根系從土壤中吸收 PO43-的主要方式是主動(dòng)運(yùn)輸,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能,吸收后的磷元素可用于合成DNA、NADPH等大分子化合物,為促進(jìn)植物的根從土壤中吸收礦質(zhì)元素,可采取的措施有松土.如果長期種植同種作物,土壤肥力會(huì)下降,從而影響產(chǎn)量,為了避免這種情況,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常采用輪作方法進(jìn)行耕種.
(2)除了離子,根毛細(xì)胞還要吸收水分.細(xì)胞的吸水和失水是水分子順相對(duì)含量的梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程.
(3)如果某植物缺鎂,葉片光合作用能力減弱,可能是由于其葉綠素含量減少,產(chǎn)生的[H]和ATP減少導(dǎo)致.
(4)農(nóng)民每年都需要施磷肥來提高作物產(chǎn)量,但殘余的磷肥成分進(jìn)入江河湖泊后,常常促使藍(lán)藻等生物的大量繁殖,出現(xiàn)水華(或水體富營養(yǎng)化)現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

18.在一批野生正常翅果蠅中,出現(xiàn)少數(shù)毛翅(H)的顯性突變個(gè)體.這些突變個(gè)體在培養(yǎng)過程中由于某種原因又恢復(fù)為正常翅.這種突變成毛翅后又恢復(fù)為正常翅的個(gè)體稱為回復(fù)體.回復(fù)體出現(xiàn)的原因有兩種:一是H又突變?yōu)閔;二是體內(nèi)另一對(duì)基因RR或Rr突變?yōu)閞r,從而導(dǎo)致H基因無法表達(dá)(即:R,r基因本身并沒有控制具體性狀,但是R基因的正常表達(dá)是H基因正常表達(dá)的前提).第一種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“真回復(fù)體”,第二種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“假回復(fù)體”.請(qǐng)分析回答:
(1)表現(xiàn)為正常翅的果蠅中“假回復(fù)體”基因型可能為HHrr、Hhrr.
(2)現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復(fù)體,欲判斷其基因型為HHrr還是 hhRR.現(xiàn)有三種基因型hhrr,HHRR,hhRR的個(gè)體,請(qǐng)從中選擇進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),寫出簡單的實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論.
①實(shí)驗(yàn)思路:讓這批純合的果蠅回復(fù)體與(基因型)雜交,觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn).
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:
若子代果蠅全為正常翅,則這批果蠅的基因型為hhRR;
若子代果蠅全為毛翅,則這批果蠅的基因型為HHrr.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:這批果蠅屬于純合的“假回復(fù)體”.判斷這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)染色體上還是位于不同對(duì)染色體上,用這些果蠅與(基因型)果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),預(yù)測(cè)子二代實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出結(jié)論:
若F2果蠅中毛翅與正常翅的比例為9:7,則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)染色體上;
若F2果蠅中毛翅與正常翅的比例不為9:7,則這兩對(duì)基因位于同一對(duì)染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.DNA復(fù)制的過程,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.DNA復(fù)制過程中首先需要解旋酶破壞DNA雙鏈之間的氫鍵,使兩條鏈解開
B.DNA分子的復(fù)制具有半保留的特點(diǎn),生成的兩條子鏈的相同
C.DNA分子具有多起點(diǎn)復(fù)制的特點(diǎn),縮短了復(fù)制所需的時(shí)間
D.DNA分子的復(fù)制需要DNA聚合酶將單個(gè)脫氧核苷酸連接成鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列各種遺傳現(xiàn)象中,不屬于性狀分離的是( 。
A.F1的高莖豌豆自交,后代中既有高莖豌豆,又有矮莖豌豆
B.F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有長毛兔
C.花斑色茉莉花自交,后代中出現(xiàn)綠色、花斑色和白色三種茉莉花
D.黑色長毛兔與白色短毛兔交配,后代出現(xiàn)一定比例的白色長毛兔

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.某二倍體高等植物有多對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀,基因控制情況見表.現(xiàn)有一種群,其中基因型為AaBbCc的植株M若干株,基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株.回答以下問題:
基因組成
表現(xiàn)型
等位基因
顯性純合雜合隱性純合
A/a紅花白花
B/b寬葉窄葉
C/c粗莖中粗莖細(xì)莖
(1)該植物種群內(nèi),共有12種表現(xiàn)型,其中雜合紅花窄葉細(xì)莖有3種基因型.
(2)若三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)常染色體上,則M×N后,F(xiàn)1中紅花植株占$\frac{1}{2}$,中粗莖窄葉紅花植株占$\frac{1}{4}$.
(3)若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如圖所示(不考慮交叉互換),則讓植株M自交,F(xiàn)1紅花窄葉子代中基因型為AAbbcc的比例為$\frac{1}{12}$.
(4)若用電離輻射處理該植物萌發(fā)的種子或幼苗,使B、b基因從原染色體(如圖所示)隨機(jī)斷裂,然后隨機(jī)結(jié)合在C、c所在染色體的上末端,形成末端易位.已知單個(gè)(B或b)基因發(fā)生染色體易位的植株由于同源染色體不能正常聯(lián)會(huì)是高度不育的.現(xiàn)有一植株在幼苗時(shí)給予電離輻射處理,欲確定該植株是否發(fā)生易位或發(fā)生怎樣的易位,最簡便的方法是:讓該植株自交,觀察子代表現(xiàn)型.
對(duì)結(jié)果及結(jié)論的分析如下(只考慮B、b和C、c基因所控制的相對(duì)性狀):
①若出現(xiàn)6種表現(xiàn)型子代,則該植株沒有發(fā)生染色體易位;
②若不能產(chǎn)生子代個(gè)體,則該植株發(fā)生單個(gè)(B或b)基因的染色體易位;
③若子代表現(xiàn)型及比例為:寬葉粗莖:窄葉細(xì)莖:窄葉中粗莖=1:1:2,則B和b基因都連在了C、c所在染色體的上末端,且B基因連在C基因所在的染色體上,b基因連在c基因所在的染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.有關(guān)DNA和RNA說法正確的是(  )
A.甲型H1N1流感病毒有5種堿基和8種核苷酸
B.主要存在于硝化細(xì)菌擬核中的核酸由5種堿基構(gòu)成
C.病毒中也有上述兩種核酸
D.DNA徹底水解得到的產(chǎn)物中有脫氧核糖,而沒有核糖

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江臺(tái)州書生中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

天然的玫瑰沒有藍(lán)色花,人們首先研究清楚了三色紫羅蘭的藍(lán)色素基因序列,并利用農(nóng)桿菌成功培育了轉(zhuǎn)基因藍(lán)玫瑰。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.可用化學(xué)方法合成藍(lán)色素基因

B.一般根據(jù)藍(lán)色素基因表達(dá)結(jié)果篩選導(dǎo)入目的基因的農(nóng)桿菌

C.重組質(zhì)粒首先進(jìn)入農(nóng)桿菌,然后再進(jìn)入玫瑰細(xì)胞

D.轉(zhuǎn)基因藍(lán)玫瑰的培育過程需運(yùn)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南株洲十八中高一下學(xué)期期中文生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于減數(shù)分裂的說法,錯(cuò)誤的是( )

A.減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物產(chǎn)生生殖細(xì)胞時(shí)的一種分裂方式

B.減數(shù)分裂過程中染色體復(fù)制兩次,細(xì)胞分裂一次

C.減數(shù)分裂過程中染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次

D.減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞比原始生殖細(xì)胞染色體數(shù)目減少了一半

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同步練習(xí)冊(cè)答案