16．下列說法正確的是（　　）
A．細菌通過無絲分裂進行細胞增殖
B．人的小腸上皮細胞在有絲分裂前期形成23個四分體
C．基因突變一定是可遺傳變異，但不一定遺傳給后代
D．蠶豆葉肉細胞在有絲分裂間期完成DNA復(fù)制及蛋白質(zhì)合成

分析 一、真核細胞的增殖方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂，其中有絲分裂是主要的增殖方式；原核細胞的增殖方式是二分裂．
二、基因突變的特征：
1、基因突變在自然界是普遍存在的；
2、變異是隨機發(fā)生的、不定向的；
3、基因突變的頻率是很低的；
4、多數(shù)是有害的，但不是絕對的，有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境．

解答 解：A、細菌屬于原核生物，只能通過二分裂方式進行增殖，A錯誤；
B、人的小腸上皮細胞在有絲分裂前期不發(fā)生同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象，所以不可能形成四分體，B錯誤；
C、基因突變一定是可遺傳變異，但不一定遺傳給后代，如發(fā)生在體細胞的基因突變，C正確；
D、蠶豆葉肉細胞已高度分化，不進行有絲分裂，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查細胞增殖和基因突變的相關(guān)知識，要求考生識記真核細胞的增殖方式；識記基因突變的特點，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示某地云杉林的形成過程．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該群落的演替屬于初生演替，群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜
B．在人為干擾下，可能發(fā)生⑤→①的動態(tài)變化，但不屬于群落演替
C．該群落演替是群落內(nèi)部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果
D．在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，而沒有水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系．其中“-Ο-＜”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式），為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元之間的傳遞方向，進行了相關(guān)實驗．聯(lián)系圖解回答下列問題：
（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為神經(jīng)中樞，能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為（用序號表示）①→②→③→④→⑤．
（2）刺激圖中b點，則b點的電位變化是由外正內(nèi)負成為內(nèi)正外，圖中abcde點可發(fā)生興奮；
（3）若刺激d點，圖中cde點可發(fā)生興奮；
（4）由圖中可以看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的胞體或樹突相接而形成突觸．說明：興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是雙向的，在兩個神經(jīng)元之間的傳遞是單向的的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖是某生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（序號和名稱全對才給分）
（1）圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過電子顯微鏡才能觀察到（填“光學(xué)”或“電子”）．
（2）使植物保持堅挺的細胞器是[14]液泡
（3）[7]是細胞核中的染色體（染色質(zhì)），其化學(xué)成分主要是DNA和蛋白質(zhì)．植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”是[4]葉綠體．
（4）如果該細胞是唾液腺細胞，則圖中應(yīng)該去掉的細胞器是4和14．（寫序號）
（5）細胞器膜、細胞膜和核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細胞
的生物膜系統(tǒng)．生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價值，如尿毒癥患者所使用的血液透析膜就是模擬生物膜的功能特性--選擇透過性，把血液中的代謝廢物透析掉，讓干凈的血液返回體內(nèi)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關(guān)轉(zhuǎn)化實驗．各組肺炎雙球菌先進行圖示處理后培養(yǎng)，觀察菌落．下列說法不正確的是（　�。�
A．通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)
B．F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌
C．已知S型菌在體外培養(yǎng)時莢膜可能丟失，則C中出現(xiàn)粗糙型菌落不能證明DNA是轉(zhuǎn)化因子
D．將各組獲得菌體注入小鼠會能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、B、C、D四組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．將從同一新鮮馬鈴薯塊莖上取得的形狀、質(zhì)量相同的馬鈴薯條分為數(shù)量相等的4組，分別浸入Ⅰ～Ⅳ4種不同濃度的蔗糖溶液中，1h后，溶液的質(zhì)量變化百分率如表1所示．從4個不同的新鮮馬鈴薯塊莖上，取得形狀相同，質(zhì)量、數(shù)量相等的馬鈴薯條，分成①～④組，分別浸入相同濃度的蔗糖溶液中，1h后，馬鈴薯條的質(zhì)量變化百分率如表2所示（“+”“-”分別代表質(zhì)量增加與減少）．則表1所列的4種不同濃度的蔗糖溶液中開始時濃度最低的，以及表2所列的4組不同馬鈴薯條中開始時細胞液濃度最低的分別是（　�。�
表1
溶液ⅠⅡⅢⅣ
質(zhì)量變化（%）+40-2-3
表2
馬鈴薯條①②③④
質(zhì)量變化（%）+40-2-3
A．Ⅱ、①B．Ⅰ、④C．Ⅲ、②D．Ⅳ、③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．很多人看恐怖電影時，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多．該激素可作用于心臟，使心率加快，同時會出現(xiàn)出汗、閉眼等反應(yīng)．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．心率加快是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果
B．神經(jīng)調(diào)節(jié)中突觸前膜以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)
C．該實例中反射弧是實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
D．該實例中腎上腺素通過神經(jīng)纖維運輸?shù)叫呐K

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．人在發(fā)高燒時食欲降低，感覺食之無味，其原因是（　�。�
A．體溫升高，導(dǎo)致腸道不能吸收營養(yǎng)物質(zhì)
B．體溫升高，消化酶的分泌完全停止
C．體溫升高，消化酶的活性降低，食物消化速率大大降低
D．體溫升高，破壞了體溫調(diào)節(jié)系統(tǒng)，從而影響了胃的消化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是（　　）
①孟德爾進行豌豆雜交試驗，提出遺傳定律  
②薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”
③摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上  
④科學(xué)家獲得不同形態(tài)的細胞器  
⑤研究分泌蛋白的形成過程．
A．①假說-演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法 ④差速離心法 ⑤對比實驗法
B．①假說-演繹法 ②類比推理法 ③假說-演繹法 ④差速離心法 ⑤同位素標記法
C．①假說-演繹法 ②假說-演繹法 ③假說-演繹法 ④離心 ⑤對比實驗法
D．①類比推理法 ②假說-演繹法 ③類比推理法 ④對比分析法 ⑤同位素標記法

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