對(duì)于下圖中所示生物的共同特征的敘述，正確的是                 

A．框圖②中的生物都能固氮，前者還能分泌生長(zhǎng)素

B．框圖①中的生物都有細(xì)胞壁，都可進(jìn)行有氧呼吸

C．框圖④內(nèi)的生物都能進(jìn)行有絲分裂，遺傳方式都不遵循孟德?tīng)栠z傳定律

D．框圖③內(nèi)的生物基因的編碼區(qū)都是連續(xù)的、不間隔的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)于下圖中所示生物的共同特征的敘述，正確的是（     ）


A．框圖②中的生物都能固氮，前者還能分泌生長(zhǎng)素

B．框圖①中的生物都有細(xì)胞壁，都可進(jìn)行有氧呼吸

C．框圖④內(nèi)的生物都能進(jìn)行有絲分裂，遺傳方式都不遵循孟德?tīng)栠z傳定律

D．框圖③內(nèi)的生物基因的編碼區(qū)都是連續(xù)的、不間隔的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：河北省2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高二生物試卷 題型：選擇題

對(duì)于下圖中所示生物的共同特征的敘述，正確的是（     ）    


A．框圖②中的生物都能固氮，前者還能分泌生長(zhǎng)素

B．框圖①中的生物都有細(xì)胞壁，都可進(jìn)行有氧呼吸

C．框圖④內(nèi)的生物都能進(jìn)行有絲分裂，遺傳方式都不遵循孟德?tīng)栠z傳定律

D．框圖③內(nèi)的生物基因的編碼區(qū)都是連續(xù)的、不間隔的

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010年河北省保定市高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物卷 題型：選擇題

對(duì)于下圖中所示生物的共同特征的敘述，正確的是              

A．框圖②中的生物都能固氮，前者還能分泌生長(zhǎng)素

B．框圖①中的生物都有細(xì)胞壁，都可進(jìn)行有氧呼吸

C．框圖④內(nèi)的生物都能進(jìn)行有絲分裂，遺傳方式都不遵循孟德?tīng)栠z傳定律

D．框圖③內(nèi)的生物基因的編碼區(qū)都是連續(xù)的、不間隔的

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)于下圖中所示生物的共同特征的敘述，正確的是（     ）

A．框圖②中的生物都能固氮，前者還能分泌生長(zhǎng)素

B．框圖①中的生物都有細(xì)胞壁，都可進(jìn)行有氧呼吸

C．框圖④內(nèi)的生物都能進(jìn)行有絲分裂，遺傳方式都不遵循孟德?tīng)栠z傳定律

D．框圖③內(nèi)的生物基因的編碼區(qū)都是連續(xù)的、不間隔的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：河北省衡水中學(xué)2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高二生物試卷 題型：單選題

對(duì)于下圖中所示生物的共同特征的敘述，正確的是（    ）        

A．框圖②中的生物都能固氮，前者還能分泌生長(zhǎng)素
B．框圖①中的生物都有細(xì)胞壁，都可進(jìn)行有氧呼吸
C．框圖④內(nèi)的生物都能進(jìn)行有絲分裂，遺傳方式都不遵循孟德?tīng)栠z傳定律
D．框圖③內(nèi)的生物基因的編碼區(qū)都是連續(xù)的、不間隔的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案