【題目】下面是利用人工濕地凈化生活污水（主要含有機物）的原理簡圖．請據(jù)圖回答：
（1）人工濕地是一個生態(tài)系統(tǒng)，蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的結(jié)構(gòu)．
（2）人工濕地中的腐生細菌和真菌將動物糞便、動植物殘體分解成的無機物可供植物再利用，它們所屬的生態(tài)系統(tǒng)成分是 ， 這主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有功能．
（3）在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中，除了以上生物群落外，還必須有成分．與其他自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)能量來源的不同之處是：多了 ．
（4）人工濕地可以凈化生活污水，但對污水排放量要加以控制，其生態(tài)學依據(jù)是生態(tài)系統(tǒng)的是有限的．隨著生物多樣性和食物網(wǎng)的增加，人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增強．
（5）以下是該人工濕地碳循環(huán)未完成圖解（部分），請用恰當?shù)募^完成該圖解．
（6）除了利用人工濕地凈化生活污水，人們還建立“�；~塘”發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)了對能量的 ．

【答案】
（1）垂直
（2）分解者；物質(zhì)循環(huán)
（3）非生物的物質(zhì)和能量；污水中有機物的化學能
（4）自我調(diào)節(jié)能力；抵抗力
（5）
（6）多級利用
【解析】解：（1）蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，它們能充分的利用光能，體現(xiàn)了生物群落的垂直結(jié)構(gòu)．（2）湖泊中的腐生細菌和真菌屬于分解者，能將動物糞便、動植物殘體分解成的無機物供植物再利用，這主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)功能．（3）生態(tài)系統(tǒng)的成分包括：生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量，以上生物群落包括了黑藻綠藻等生產(chǎn)者，浮游動物等的消費者，細菌真菌等分解者，缺少非生物的物質(zhì)和能量．該生態(tài)系統(tǒng)中能量來源有生產(chǎn)者固定的太陽能和生活污水中有機物中的化學能，比自然生態(tài)系統(tǒng)多了一個有機物中的化學能．（4）人工濕地可以凈化生活污水，但對污水排放量要加以控制，其生態(tài)學依據(jù)是生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的．隨著生物多樣性和食物網(wǎng)的增加，人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強．（5）污水中的有機物被水體中的微生物分解，為植物提供氮、磷等無機鹽和植物光合作用所需的CO2 ， 從而該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長迅速．植物、動物均會進行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，微生物的分解作用也能產(chǎn)生二氧化碳，同時二氧化碳也會被植物光合作用利用；植物會被動物攝食，植物的殘枝落葉和動物的遺體殘骸都會被微生物分解，如下圖所示： ·（6）除了利用人工濕地凈化生活污水，人們還建立“�；~塘”發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)了對能量的多級利用，提高能量利用率．
所以答案是：（1）垂直；（2）分解者 物質(zhì)循環(huán)；（3）非生物的物質(zhì)和能量 污水中有機物的化學能；（4）自我調(diào)節(jié)能力 抵抗力；
·（5） ；
·（6）多級利用
【考點精析】本題主要考查了工濕地的作用的相關(guān)知識點，需要掌握濕地具有蓄洪防旱，調(diào)節(jié)區(qū)域氣候，控制土壤侵蝕，自然凈化污水等作用才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物的生殖活動與光照周期有著密切聯(lián)系．如圖表示了光暗信號通過視網(wǎng)膜→松果體途徑對雄性動物生殖的調(diào)控．
據(jù)圖回答：
（1）光暗信號調(diào)節(jié)的反射弧中，效應器是 ， 圖中去甲腎上腺激素釋放的過程中伴隨著信號到信號的轉(zhuǎn)變．
（2）褪黑素通過影響HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，該過程屬于調(diào)節(jié)，在HPG軸中，促性激素釋放激素（GnRH）運輸?shù)?/span> ， 促使其分泌黃體生成素（LH，一種促激素）；LH隨血液運輸?shù)讲G丸，促使其增加雄激素的合成和分泌．
（3）若給正常雄性哺乳動物個體靜脈注射一定劑量的LH，隨后其血液中GnRH水平會 ， 原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A．細胞核膜是雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開

B．不同的細胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量都是一定的

C．細胞核內(nèi)的液體叫做細胞液

D．核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)任意通過的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：

（1）圖中[1]是 ， [5]是 ．
（2）若圖示細胞為動物細胞，則不應具有的結(jié)構(gòu)有[]、[]、[] ．
（3）提供細胞能量的“動力工廠”為[]；能進行光合作用的細胞器是[] ．
（4）把氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的場所是[] ．
（5）有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細胞器的是[] ．
（6）如果該細胞是低等植物細胞，則圖中還應該有的細胞器是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是根據(jù)細胞器的相似或不同點來進行分類的，下列選項中不是此圖分類依據(jù)的是（　　）

A.有無膜結(jié)構(gòu)
B.單層膜還是雙層膜
C.有無色素
D.是否普遍存在于動植物細胞中

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【題目】我國科學家張道遠先生通過從耐旱灌木白花檉柳中克隆得到TSOD基因，利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)化到棉花中，獲得了具備更強抗旱性的T4代轉(zhuǎn)基因棉花株系．下圖為轉(zhuǎn)基因抗旱棉花的培育過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）①過程表示用擴增目的基因，該過程使用到的酶是 ．
（2）步驟③一般用處理農(nóng)桿菌，使其易吸收周圍環(huán)境中的DNA分子．除圖中所示的農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法外，還可采用方法將基因?qū)胫参锛毎?/span>
（3）外植體培養(yǎng)成為試管苗的過程采用了技術(shù)，利用了的原理，步驟⑤⑥表示、 ．
（4）用兩種限制酶XbaI和SacI（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段．若利用該片段構(gòu)建基因表達載體，應選用圖中的何種Ti質(zhì)粒？
（5）為了確定抗旱轉(zhuǎn)基因棉花是否培育成功，可先用放射性同位素標記的作探針進行分子水平鑒定，再進行個體水平鑒定棉花植株的抗旱性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①～④表示某細胞的部分細胞器，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A.屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是①和③
B.動物細胞中存在結(jié)構(gòu)②，它與細胞的有絲分裂有關(guān)
C.結(jié)構(gòu)①與有機物中能量的釋放有關(guān)，能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D.結(jié)構(gòu)①中也存在結(jié)構(gòu)④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞內(nèi)某些有機化合物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子．請回答下列問題：

（1）A代表元素，B代表元素．
（2）圖中X是 ， Ⅰ在小麥種子細胞中主要是指 ．
（3）圖中Z是 ， 共有種．
（4）Ⅱ的中文全稱是 ．
（5）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為 ．
（6）請寫出Ⅳ在細胞中所承擔的功能、（寫兩項）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于哺乳動物體內(nèi)脂質(zhì)與糖類的敘述，錯誤的是

A. 維生素D可促進腸道對鈣和磷的吸收

B. 磷脂不是所有細胞必不可少的脂質(zhì)

C. 脂肪與糖原都是細胞內(nèi)儲存能量的物質(zhì)

D. 膽固醇是動物細胞膜的組分并參與血脂運輸

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