基因研究最新發(fā)現(xiàn)表明：人與小鼠的基因約98%～99%相同，則人與小鼠DNA堿基序列相同的比例是（　�。�
A、1%～2%B、80%
C、99%D、無法確定
考點：DNA分子的多樣性和特異性
專題：
分析：每個DNA分子上有許多基因，基因是有遺傳效應的DNA片段，但基因不是連續(xù)分布在DNA上的，DNA中還存在著大量的非基因片段將基因分隔開．每個基因由許多脫氧核苷酸組成，基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息．
解答： 解：基因是有遺傳效應的DNA片段，人與小鼠的基因約98%～99%相同，但不能確定非基因部分有多少相同，所以無法判斷人與小鼠DNA堿基序列相同的比例．
故選：D．
點評：本題考查DNA分子的多樣性和特異性，要求考生識記基因的概念，掌握基因與DNA的關(guān)系，再根據(jù)提供信息選出正確的答案，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
①植物缺B會導致“花而不實”；
②若哺乳動物血液中Ca2+的含量過低，則會發(fā)生抽搐；
③成年人缺碘會導致大脖子��；
④Fe2+對人體內(nèi)與O2結(jié)合和運輸?shù)奈镔|(zhì)不可缺少．
A、①②B、②③④
C、①③D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪組生態(tài)學概念能正確地表示生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次（　　）
A、生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B、生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C、生物體→群落→種群→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D、生物體→群落→種群→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表表示人體肌細胞受刺激后，細胞內(nèi)鈣含量和肌肉收縮力量隨時間的變化關(guān)系．
時間（ms）0306090120150180
鈣含量（mmol/mL）07.82.20.5000
肌肉力量（N）02.053.52.10.50
表中數(shù)據(jù)可以說明（　�。�
A、肌肉在達到最大收縮力前鈣離子釋放
B、肌肉收縮力量隨時間不斷增強
C、鈣離子進入肌細胞的方式是主動運輸
D、細胞內(nèi)鈣濃度越高肌肉收縮力量越大

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項不能看作一個生命系統(tǒng)的是（　�。�
A、人的身體
B、培養(yǎng)基上滋生的細菌和真菌
C、人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒
D、發(fā)生水華的池塘

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，圓圈①②③分別表示含有細胞壁、核糖體、中心體的細胞，那么陰影部分表示的細胞是（　　） 
A、衣藻B、酵母菌細胞
C、肝細胞D、棉花葉肉細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體部分內(nèi)環(huán)境模式圖，其中1是毛細血管壁，2是紅細胞．與該圖有關(guān)的正確敘述是（　　）
A、3和5中都含有較多的蛋白質(zhì)
B、葡萄糖由3進入2的過程是主動運輸
C、二氧化碳濃度最高的部位是4
D、直接調(diào)節(jié)3中血糖平衡的神經(jīng)中樞是大腦皮層

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個池塘和一個池塘中所有的鯽魚，在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中分別屬于（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)和群落
B、生態(tài)系統(tǒng)和種群
C、群落和種群
D、群落和個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是與人體穩(wěn)態(tài)相關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖．圖中①～④表示生理過程，字母表示相應激素．據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖中b指的是
 
，①～④過程中屬于反饋抑制過程的是
 
．
（2）①完成由產(chǎn)生電信號到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W信號的過程是：下丘腦神經(jīng)分泌細胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生
 
，通過軸突傳導到
 
，進而引起小泡中遞質(zhì)的釋放．
（3）如果用激素c飼喂小白鼠，再放入密閉容器中，其對缺氧的敏感性將
 
．
（4）如果電刺激圖乙中I部位，則膜外的電位變化是
 
；若飲水不足，則會引發(fā)圖乙的調(diào)節(jié)過程，其中物質(zhì)d是
 
，其作用為
 
．

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