15．人體肝細(xì)胞內(nèi)RNA的酶促合成過程如下模式圖所示．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該過程一定不會發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
B．該過程需要RNA聚合酶，產(chǎn)物可能含有密碼子
C．該DNA片段至少含有2個(gè)基因
D．該DNA片段的兩條鏈均可作為轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈

分析 分析題圖：圖示是人體肝細(xì)胞內(nèi)RNA的酶促合成過程模式圖，該過程是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過程．

解答 解：A、圖示為轉(zhuǎn)錄過程，該過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中，此外在細(xì)胞質(zhì)的線粒體中也能進(jìn)行，A錯(cuò)誤；
B、圖示是轉(zhuǎn)錄過程，該過程需要RNA聚合酶，產(chǎn)物為RNA（包括mRNA、tRNA和rRNA），其中mRNA上含有密碼子，B正確；
C、由圖可知，該DNA片段至少含有2個(gè)基因，C正確；
D、由圖可知，該DNA片段的兩條鏈均可作為轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題結(jié)合模式圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以離子的形式存在，在細(xì)胞內(nèi)無機(jī)鹽具有多種生理功能，以下不正確的是（ ）

A．維持細(xì)胞的滲透壓

B．維持細(xì)胞和生物體的生命活動

C．維持細(xì)胞的酸堿平衡

D．提供細(xì)胞代謝所需的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．在21三體綜合征患者家系中調(diào)查遺傳病的遺傳方式
B．觀察植物細(xì)胞減數(shù)分裂，最好選取蠶豆花蕾的雌蕊進(jìn)行觀察
C．探究酵母菌呼吸方式時(shí)，可用澄清的石灰水判斷是否有CO2的生成
D．若觀察到植物細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分開，則說明此細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．將若干生理狀況基本相同，長度為4cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于清水（對照組）和濃度相同的三種溶液中（實(shí)驗(yàn)組），尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號為1、2、3組．測量每組蘿卜條的平均長度，結(jié)果如下圖．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)組中都發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
B．對照組中水分子在前15min進(jìn)入了細(xì)胞，15min之后不再進(jìn)入
C．1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3-都進(jìn)入了細(xì)胞，但進(jìn)入的方式不同
D．3組中，如果一直增大蔗糖溶液濃度，蘿卜條就會一直縮短

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．果醋制作需要的溫度最高
B．釀酒過程中密封的時(shí)間越長，酵母菌產(chǎn)生的酒精量就越多
C．果酒和果醋發(fā)酵過程中發(fā)酵液的pH均減小
D．實(shí)驗(yàn)中加入料酒抑制雜菌生長，促進(jìn)毛霉生長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列敘述不正確的是（　　）
A．生物膜之間可通過囊泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)其成分更新
B．K+進(jìn)出神經(jīng)細(xì)胞的載體種類不同
C．葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞都需要載體協(xié)助，但不一定消耗能量
D．RNA聚合酶的合成是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖所示為夏季白天適宜條件下植物葉肉細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的兩種細(xì)胞器代謝原理示意圖（圖中字母代表物質(zhì)），請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）圖一所示過程發(fā)生在類囊體結(jié)構(gòu)的薄膜，圖中A物資的結(jié)構(gòu)簡式可表示為A-P～P～P．
（2）圖中下列哪些反應(yīng)不能提供物質(zhì)GB
A．甜菜塊根的有氧呼吸         B．乳酸菌的乳酸發(fā)酵
C．玉米胚的有氧呼吸           D．酵母菌的酒精發(fā)酵
（3）若在某光照條件下該植物體凈光合速率為0，那么此葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生G與消耗G的比值小于（填“大于1”、“等于1”或“小于1”）．
（4）若將該植物放在一密閉透明玻璃容器內(nèi)丙置于一定溫度、光照條件下48小時(shí)，欲測定該植物這48小時(shí)內(nèi)是否有生長，請你簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路及結(jié)果分析．
實(shí)驗(yàn)思路：測定密閉裝置內(nèi)的初始CO2（O2）濃度和培養(yǎng)48小時(shí)后的CO2（O2）濃度；
結(jié)果分析：如果48小時(shí)后CO2濃度小于初始濃度（48小時(shí)后O2濃度大于初始濃度），則該植物這48小時(shí)內(nèi)有生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．蜜蜂是一種群聚的益蟲，蜜蜂的筑巢、語言，以及采粉釀蜜都引起了人們極大的興趣．
（1）蜜蜂的偵查蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源后，回到蜂窩內(nèi)通過特殊的語言傳達(dá)給其他同伴，如果偵查蜂跳“圓形舞”，則表明蜜源距離很近，在百米之內(nèi)，這種信息是行為信息．
（2）蜜蜂可以從很多植物的花朵上采集花粉，同時(shí)也為這些植物傳粉，這種關(guān)系在生態(tài)學(xué)上包含種間互助和捕食．
（3）蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的呢？有人從以下幾方面進(jìn)行探究．實(shí)驗(yàn)材料為蜜蜂100只，1朵作為常見蜜源的黃色5瓣的植物花朵，白紙，剪刀，染料，無色且與蜜源味道相同的制劑．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)見表：
組別假設(shè)操作步驟預(yù)測結(jié)果結(jié)論
1通過花的味道識別
2通過花的顏色識別
3通過花的外形識別
①第2組的“模擬花”在味道、顏色和外形等方面的要求是將白紙染成花朵的顏色（黃色），無特殊的味道，且形狀與花朵不同．
②如果將3組的“模擬花”擺在蜂箱周圍同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意的問題是：a．“模擬花”與蜂箱的距離相等　b．晴天無風(fēng)（其他合理答案亦可）．
③每組實(shí)驗(yàn)測量的指標(biāo)是單位時(shí)間內(nèi)落到實(shí)驗(yàn)材料（模擬花）上的蜜蜂數(shù)目．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述不正確的是（ ）

A．當(dāng)呼吸強(qiáng)度為0時(shí)，水稻不吸收K+

B．氧濃度大小與細(xì)胞吸收甘油無關(guān)

C．白細(xì)胞吞噬衰老的紅細(xì)胞需要消耗能量

D．被動運(yùn)輸都是順濃度梯度，既不消耗能量也不需要載體蛋白

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同步練習(xí)冊答案