A. | 以根尖、莖尖為材料,利用組織培養(yǎng)技術(shù)可獲得抗病毒的新品種 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)過程中,細(xì)胞全能性的大小發(fā)生了改變 | |
C. | 細(xì)胞脫分化以后,可形成無定型形態(tài)的薄壁細(xì)胞 | |
D. | 利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn) |
分析 植物組織培養(yǎng)技術(shù):
1、過程:離體的植物組織,器官或細(xì)胞(外植體)→愈傷組織→胚狀體→植株(新植體).
2、原理:植物細(xì)胞的全能性.
3、條件:①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無菌環(huán)境等);②一定的營(yíng)養(yǎng)(無機(jī)、有機(jī)成分)和植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素).
4、植物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(包括微型繁殖,作物脫毒、人工種子等)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
解答 解:A、以根尖、莖尖為材料,利用組織培養(yǎng)技術(shù)可獲得脫病毒的新品種,利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可獲得抗病毒的新品種,A錯(cuò)誤;
B、植物組織培養(yǎng)過程中,細(xì)胞全能性的大小發(fā)生了改變,B正確;
C、細(xì)胞脫分化以后,可形成無定型形態(tài)的薄壁細(xì)胞,C正確;
D、利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營(yíng)養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
石油醚經(jīng)常被用作植物有效成分提取時(shí)的萃取劑,其原因是
A.具有較高的沸點(diǎn)、萃取效率高、毒性很小
B.具有較低的沸點(diǎn)、萃取效率高、毒性很小
C.具有較高的沸點(diǎn)、萃取效率一般、毒性較小
D.具有較低的沸點(diǎn)、萃取效率高、毒性較大
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)和DNA | B. | 氨基酸、脫氧核糖、堿基、磷酸 | ||
C. | 氨基酸和脫氧核苷酸 | D. | 氨基、羧基、脫氧核糖、堿基、磷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株 | |
B. | 小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞體外誘導(dǎo)形成血管 | |
D. | 胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā) 育成新植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)該模型的建立起了推動(dòng)作用 | |
B. | 在該模型的建立過程中體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn) | |
C. | 小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)證明了生物膜具有流動(dòng)性 | |
D. | 該模型闡述了生物膜的分子組成和排列方式以及功能特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量 | |
B. | 加入底物→加入酶→計(jì)時(shí)→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量 | |
C. | 加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量 | |
D. | 加入底物→計(jì)時(shí)→加入酶→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 計(jì)劃生育政策的實(shí)施使我國(guó)人口出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng) | |
B. | 我國(guó)人口急劇增長(zhǎng)的主要原因是生育率較高和死亡率下降 | |
C. | 二十一世紀(jì)中葉,我國(guó)人口總數(shù)控制在10億以內(nèi) | |
D. | 根據(jù)遷入率和遷出率的比例可預(yù)測(cè)我國(guó)人口變化趨勢(shì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶 | B. | 高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細(xì)胞膜融合 | ||
C. | 精子和卵細(xì)胞融合形成受精卵 | D. | 細(xì)胞膜糖蛋白的識(shí)別過程 |
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