3.若除酶外所有試劑已預(yù)保溫,則在測定酶活力的實(shí)驗(yàn)中,下列操作順序合理的是(  )
A.加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物的量
B.加入底物→加入酶→計(jì)時(shí)→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物的量
C.加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物的量
D.加入底物→計(jì)時(shí)→加入酶→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物的量

分析 (1)酶活力的含義:酶的活性是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力.
(2)酶活力測定的一般原理和方法:酶的活力通常以單位時(shí)間內(nèi)底物的消耗量或者在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物的生成量來表示.例如,通過測定單位時(shí)問內(nèi)麥芽糖的生成量來檢測淀粉酶的活力.由于麥芽糖與3,5一二硝基水楊酸試劑反應(yīng),能生成黃褐色產(chǎn)物,利用分光光度法進(jìn)行比色,可以測出麥芽糖的生成量.另外,還可以通過測定單位時(shí)間內(nèi)淀粉的消耗量來檢測淀粉酶的活力.

解答 解:測定酶活性實(shí)驗(yàn)操作中,體積最大的物質(zhì)一般最先加入;對反應(yīng)條件最敏感的試劑一般最后加入.因此實(shí)驗(yàn)步驟為:加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物的量.
故選:C.

點(diǎn)評 本題主要考查酶活力測定的方法步驟,難度較低,考生識記即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A.在制備果酒和果醋的實(shí)驗(yàn)過程中都要持續(xù)通入氧氣

B.分離土壤中不同種類的微生物可采用相同的稀釋度

C.一般情況下,處于單核期的花粉培養(yǎng)成功率最高

D.選擇過氧化氫酶作為探究溫度對酶活性影響實(shí)驗(yàn)的理想材料

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.南極冰藻是以硅藻為主的一大類藻類植物,長期生長在南極海冰區(qū)-2~4℃的環(huán)境中,其最適生長溫度為2℃.磷蝦主要以南極冰藻為食,企鵝主要以磷蝦為食.自1975年以來,磷蝦種群密度下降高達(dá)80%.下列敘述錯誤的是( 。
A.南極冰藻組成了一個種群,構(gòu)成第一營養(yǎng)級
B.企鵝種群密度也會隨著磷蝦種群密度下降而下降
C.南極冰藻、磷蝦、企鵝與該海冰區(qū)的其他生物組成群落
D.-2~2℃范圍內(nèi),隨著溫度升高南極冰藻的光合作用強(qiáng)度增大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,錯誤的是( 。
A.以根尖、莖尖為材料,利用組織培養(yǎng)技術(shù)可獲得抗病毒的新品種
B.植物組織培養(yǎng)過程中,細(xì)胞全能性的大小發(fā)生了改變
C.細(xì)胞脫分化以后,可形成無定型形態(tài)的薄壁細(xì)胞
D.利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為某種激素蛋白(分泌蛋白)的合成與分泌過程示意圖,其中物質(zhì)X代表氨基酸,a、b、c、e表示細(xì)胞器,d表示細(xì)胞結(jié)構(gòu).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.a、b、c、d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡、細(xì)胞膜
B.a、b、c結(jié)構(gòu)中分別進(jìn)行的是脫水縮合、蛋白質(zhì)分泌、蛋白質(zhì)運(yùn)輸過程
C.圖示過程不能在原核細(xì)胞中進(jìn)行的原因是缺乏a、b、c、e等結(jié)構(gòu)
D.e結(jié)構(gòu)在動植物細(xì)胞中普遍存在,且具有雙層膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.對“ATP$?_{酶}^{酶}$ADP+Pi+能量”的敘述中,正確的一項(xiàng)是( 。
A.反應(yīng)向左進(jìn)行和向右進(jìn)行時(shí)所需要的酶相同
B.反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)釋放能量,向左進(jìn)行時(shí)儲存能量
C.該反應(yīng)是可逆反應(yīng)
D.植物細(xì)胞和動物細(xì)胞發(fā)生這個反應(yīng)的生理過程都一樣

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.探索生長素類似物( 2,4-D)促進(jìn)欠條生根的最適濃度,結(jié)果見表.若用于生產(chǎn)實(shí)踐,應(yīng)選用的2,4-D濃度范圍是( 。
2,4-D濃度(mg/L)0200400600800
生根數(shù)(條)16994
A.0-200B.200-400C.400-600D.600-800

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.某科學(xué)家在研究物質(zhì)運(yùn)輸時(shí)發(fā)現(xiàn),某物質(zhì)的運(yùn)輸速率符合下圖1、圖2所示特征,其最可能的運(yùn)輸方式是(  )
A.自由擴(kuò)散B.協(xié)助擴(kuò)散C.主動運(yùn)輸D.胞吞胞吐

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列與細(xì)胞膜相關(guān)的敘述,正確的是(  )
A.組成不同細(xì)胞膜的化學(xué)成分種類基本相同,但每種成分的含量不同
B.白細(xì)胞能吞噬某些細(xì)菌,說明細(xì)胞膜具有一定的選擇透過性
C.癌細(xì)胞膜上的糖蛋白和甲胎蛋白含量減少
D.同一個體不同細(xì)胞的細(xì)胞膜上受體的種類相同

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