A、在圖1中,B、C分別屬于分解者、生產(chǎn)者 | ||
B、圖1中表示呼吸作用過(guò)程的是2、3、4、5,A、C、D為B提供物質(zhì)和能量 | ||
C、若圖1中的C產(chǎn)生60 mol氧氣,則流入D的能量一般不超過(guò)相當(dāng)于2mol葡萄糖的能量;如果A發(fā)生瘟疫,D的數(shù)量將不斷增加 | ||
D、在圖2的食物鏈中,
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② |
① |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核糖體 | B、中心體 |
C、線粒體 | D、染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、分裂間期,在細(xì)胞核中發(fā)生了DNA復(fù)制,轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
B、染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期 |
C、紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期 |
D、分裂后期,染色體和染色體組數(shù)都加倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雄性激素的合成與細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān) |
B、雄性激素受體的合成需經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程 |
C、“雄性激素不應(yīng)癥”患者體內(nèi)雄性激素含量很低 |
D、和正常的“AR基因”相比,發(fā)生突變的“AR基因”堿基排列順序發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、普遍存在 | B、隨機(jī)發(fā)生 |
C、不定向 | D、頻率很低 |
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