如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用，其中a b d e代表小分子，A B E F代表不同的生物大分子，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）物質(zhì)a表示 ，其在原核細(xì)胞中共 種。

（2）若E是動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)，則E是 ，其在人體中主要分布于 細(xì)胞。

（3）物質(zhì)d是 。物質(zhì)F是 ，其在動植物細(xì)胞中均可含有，并且由于含能量多而且占體積小，被生物體作為長期備用能物質(zhì)，從進(jìn)化的角度這是經(jīng)過長期自然選擇的結(jié)果。

（4）物質(zhì)b的名稱 ，圖中的?是指 元素。若某種B分子由n個b（平均相對分子質(zhì)量為m）形成的兩條鏈組成，則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為________。

（5）下圖是某物質(zhì)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請補(bǔ)充完整。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂異常時(shí)會產(chǎn)生不含X染色體的異常卵子。研究表明，這種異常卵子與正常的含X染色體的精子結(jié)合成X0型受精卵可發(fā)育成個體，而與正常的含Y染色體的精子結(jié)合成Y0型受精卵則不能發(fā)育成個體。據(jù)此推測X染色體上含有個體發(fā)育必需的基因。X、Y染色體有同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ）（如圖所示）你認(rèn)為，上述個體發(fā)育必需的基因位于

A．Ⅱ B．Ⅰ C．Ⅰ和Ⅱ D．Ⅲ

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省四地六校高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾對分離現(xiàn)象的原因提出了假說，下列不屬于該假說內(nèi)容的是

A．生物的性狀是由遺傳因子決定的

B．基因在體細(xì)胞染色體上成對存在

C．配子只含有每對遺傳因子中的一個

D．受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省銅陵市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA解旋發(fā)生在

A．復(fù)制與轉(zhuǎn)錄中 B．轉(zhuǎn)錄中

C．翻譯中 D．復(fù)制中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省銅陵市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人、噬菌體、禽流感病毒中參與構(gòu)成核酸的堿基種類數(shù)分別是

A．4、4、5 B．5、4、4 C．4、5、4 D．5、4、5

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一上第二次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為不同因素與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系圖，A—B代表酶促反應(yīng)速率坐標(biāo)（0～100％），A→C代表溫度坐標(biāo)（0～70℃），C→B代表溶液酸堿度坐標(biāo)（pH=0．1～14），分析下列敘述不正確的是（各線段含義提示：例如EH線段表示溫度為E時(shí)，該酶的酶促反應(yīng)速率為H）

A．GH線段所代表的酶其最適溫度在DE范圍內(nèi)

B．FI線段可用來體現(xiàn)胃蛋白酶的作用特點(diǎn)

C．據(jù)圖可說明影響某酶的酶促反應(yīng)速率的因素還可能有酶的數(shù)量和底物濃度

D．GH、GI線段所代表的某酶的酶促反應(yīng)速率差異的關(guān)鍵影響因素是溫度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一上第二次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

主要實(shí)驗(yàn)步驟

A

酶催化具有高效性

實(shí)驗(yàn)組：2mL3%H2O2 + 1mL過氧化氫酶 保溫5min

對照組：2mL3%H2O2 + 1mL蒸餾水 保溫5min

B

酶催化具有專一性

實(shí)驗(yàn)組：2mL3%可溶性淀粉+1mL新鮮唾液 保溫5min班氏試劑檢驗(yàn)

對照組：2mL3%蔗糖溶液 + 1mL新鮮唾液 保溫5min班氏試劑檢驗(yàn)

C

探究酶作用的適宜溫度

5mL3%可溶性淀粉+ 2mL新鮮唾液+碘液→每隔5分鐘將溶液溫度升高10℃，觀察溶液藍(lán)色變化

D

pH影響酶的催化活性

向三支試管中依次各加入：2mL3%可溶性淀粉、1mL不同pH值緩沖溶液和1mL新鮮唾液，在適宜溫度下保溫5min班氏試劑檢驗(yàn)

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省錦州市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中①～③表示的是生物體內(nèi)3種有機(jī)物的分子結(jié)構(gòu)（或局部圖）。下列說法正確的是（ ）

A．①比胡蘿卜素在層析液中的溶解度大

B．①～③存在于所有植物細(xì)胞中

C．③失去兩個磷酸基團(tuán)后是組成②的單體

D．植物葉肉細(xì)胞的提取物中有①就一定能通過光反應(yīng)產(chǎn)生③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖分析，回答下列問題：

（1）由圖可知，血糖平衡的調(diào)節(jié)是由 和 共同完成的。

（2）圖中丙的名稱為 ，判斷依據(jù)為 ；物質(zhì)A、C在血糖調(diào)節(jié)過程中具有 作用。

（3）物質(zhì)B的生理作用表現(xiàn)為促進(jìn)組織細(xì)胞加速 葡萄糖，從而使血糖水平降低。

（4）除圖中所示之外，血糖降低還可影響 （結(jié)構(gòu)名稱），其作用效應(yīng)表現(xiàn)為 ，這種調(diào)節(jié)方式叫 調(diào)節(jié)，它對于機(jī)體 具有重要意義。

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