自然界中生物種內(nèi)及種間是相互作用、相互影響的，下述觀點(diǎn)不正確的是

A．林鴿群較大時(shí)被蒼鷹捕食的幾率較低

B．鱸魚有時(shí)捕食鱸魚的幼魚，這有利于鱸魚種的維持

C．自然界中的猴群經(jīng)過爭斗建立了優(yōu)劣等級(jí)制度，并依此占據(jù)資源，這對(duì)種的保存有利

D．自然界中物種間捕食對(duì)一個(gè)種有利，但會(huì)使另一個(gè)種消失

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西贛州尋烏中學(xué)高一上月考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人類中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些返祖特征，如有尾巴、毛孩、多乳房等。出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是細(xì)胞的下列哪一過程受阻

A．細(xì)胞分裂 B．細(xì)胞分化

C．細(xì)胞衰老 D．細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北沙市高二上雙周練六生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程，其中甲、乙、丙、丁組成生物群落。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．④增多是溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因

B．能量流動(dòng)是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力

C．甲、乙種間關(guān)系的調(diào)節(jié)還需要信息傳遞的作用

D．無機(jī)環(huán)境中的CO2可以來自細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北沙市高二上雙周練六生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說法正確的是 （ ）

A．若③為胰島B細(xì)胞，飯后0．5 h⑤處的胰島素濃度高于①處

B．若③為腦細(xì)胞，⑤處的氧氣濃度低于①處，而CO2的濃度則相反

C．若③為組織細(xì)胞，其生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來自③和⑤

D．若③為骨骼肌細(xì)胞，運(yùn)動(dòng)時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南信陽第六高中高二12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某學(xué)校課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)月季生根影響，表是研究結(jié)果，為了研究激素類似物甲的生理作用，研究者將月季幼苗制成的插條插入蒸餾水中，對(duì)插條進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)處理（實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果分析見圖1）。請(qǐng)回答下列問題：

（1）根據(jù)表格數(shù)據(jù)，繪制不同濃度激素類似物甲、乙對(duì)月季幼苗生根影響的柱形圖。

（2）當(dāng)激素類似物甲、乙的濃度均為100μmol/L時(shí)，對(duì)月季幼苗生根的影響分別是______、______。

（3）若要探究3μmol/L的激素類似物甲和0．5 μmol/L的激素類似物乙對(duì)月季生根的復(fù)合影響情況，應(yīng)該設(shè)置______種類型的培養(yǎng)基。

（4）實(shí)驗(yàn)中除去根系和幼芽的主要目的是______________。

（5）將月季幼苗制成的插條插入營養(yǎng)液中可能有不同的結(jié)果，原因是_______________________。

（6）在實(shí)驗(yàn)I中，對(duì)A葉用一定濃度的激素類似物甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉___________。該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是__________。

（7）實(shí)驗(yàn)III、IV的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是_____________________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南信陽第六高中高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同

B．細(xì)胞分裂素和脫落酸具有拮抗作用

C．頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象與根的向地性、莖的背地性均能體現(xiàn)生長素的兩重性生理作用特點(diǎn)

D．生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸需要消耗能量

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南信陽第六高中高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某一動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長曲線圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A．這個(gè)種群的增長曲線是“S”型，該環(huán)境條件所允許的最大種群數(shù)量大約是500只

B．如果此種群是魚類，則捕撈后的種群數(shù)量控制在曲線的b點(diǎn)最合適

C．如果此種群是老鼠，我們限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低其K值

D．種群的增長速率最快點(diǎn)在b點(diǎn)，種群數(shù)量到K值時(shí)數(shù)量不變

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年福建福州外國語學(xué)校高一上期末模擬生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中①、②、③、④表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�。圖乙為研究淹水時(shí)不同濃度的KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖，設(shè)置四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根需氧呼吸速率。結(jié)合圖示回答下列問題

（1）與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)的物質(zhì)是圖甲中的 （填數(shù)字）。

（2）圖乙中K+和NO3-要進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)是通過圖甲中方式 進(jìn)行的。

（3）圖乙中中A、B、C三點(diǎn)，在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的還原氫最多的是 點(diǎn)。

（4）通過右圖分析，可知淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根需氧呼吸速率降低的影響是 （“減緩”、“增強(qiáng)”、“沒有影響”）。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南平頂山郟縣一高高二上12月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

海兔是一種海洋軟體動(dòng)物。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，碰觸海兔水管或擊打海兔，皆會(huì)引起其鰓發(fā)生收縮反應(yīng)，這種反應(yīng)稱為縮鰓反射。其反射弧如圖。

（1）組成該反射弧的b稱為_____________，a軸突末梢的突觸小體的部分膜作為_____________參與構(gòu)成突觸2，除該結(jié)構(gòu)外突觸還需要___________和___________組成。

（2）興奮在神經(jīng)纖維上以____________形式進(jìn)行傳導(dǎo)。興奮在突觸處只能單向傳遞，原因是____________。

（3）碰觸水管產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)至突觸小體，引起_____________中的神經(jīng)遞質(zhì)以____________方式釋放，作用于突觸后膜，導(dǎo)致后膜的電位變?yōu)開___________，從而引起b興奮，實(shí)現(xiàn)縮鰓反射。

（4）擊打海兔頭部，引起縮鰓反射時(shí)，a上____________（填“能”或“不能”）檢測(cè)出電位變化；而碰觸海兔水管，引起縮鰓反射時(shí)，c上____________（填“能”或“不能”）檢測(cè)出電位變化。

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