Question

2．如圖所示的調(diào)節(jié)過(guò)程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中正常人體血液中a的含量變化對(duì)①、③的分泌起調(diào)節(jié)作用，此種調(diào)控機(jī)制屬于（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（2）在寒冷環(huán)境中，圖中的腎上腺素分泌量增加的同時(shí)，②（用圖中數(shù)字或字母符號(hào)表示）的分泌量也增加，二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝．
（3）人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)榧に匾唤?jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后被滅活．
（4）圖中的胰島可分泌胰島素和胰高血糖素，它們的作用相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定．
（5）水平衡調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，當(dāng)人體失水過(guò)多，細(xì)胞外液滲透壓升高，使?jié)B透壓感受器興奮，引起垂體釋
放抗利尿激素增多，加強(qiáng)腎小管、集合管重吸收水，使尿量減少．

Answer 1

分析 據(jù)圖分析：圖中，甲狀腺激素的調(diào)節(jié)：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)．所圖中①是促甲狀腺激素釋放激素、②是甲狀腺激素、③是促甲狀腺激素．a(chǎn)為甲狀腺激素，b為腎上腺素，c為胰島素或胰高血糖素．

解答 解：（1）圖中①為促甲狀腺激素釋放激素，a為甲狀腺激素，③為促甲狀腺激素，甲狀腺激素含量變化對(duì)①③的調(diào)節(jié)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（2）在寒冷環(huán)境中，圖中的腎上腺素分泌量增加的同時(shí)，②甲狀腺激素的分泌量也增加，二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝
（3）人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)榧に匾唤?jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后被滅活．
（4）圖中的胰島可分泌胰島素和胰高血糖素，胰島素降低血糖濃度，胰高血糖素升高血糖濃度，它們的作用相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定．
（5）水平衡調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，當(dāng)人體失水過(guò)多，細(xì)胞外液滲透壓升高，使?jié)B透壓感受器興奮，引起垂體釋放抗利尿激素增多，加強(qiáng)腎小管、集合管重吸收水，使尿量減少．
故答案為：
（1）（負(fù)）反饋 
（2）②
（3）激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后被滅活
（4）拮抗
（5）抗利尿  腎小管、集合管

點(diǎn)評(píng) 本題考查了甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)及血糖調(diào)節(jié)過(guò)程，意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力；將教材知識(shí)遷移，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，難度適中．