2．一株同源四倍體玉米的基因型為Aaaa，其異常聯(lián)會(huì)形成的部分配子也可受精形成子代．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．如圖表示的過(guò)程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
B．自交后代會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目變異的個(gè)體
C．該玉米單穗上的籽�；蛐拖嗤�
D．該植株花藥培養(yǎng)加倍后的個(gè)體均為純合子

分析 減數(shù)分裂過(guò)程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、如圖表示的同源染色體聯(lián)會(huì)過(guò)程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，A錯(cuò)誤；
B、由于異常聯(lián)會(huì)形成的部分配子也可受精形成子代，所以自交后代會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目變異的個(gè)體，B正確；
C、由于自交后代會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目變異的個(gè)體，所以該玉米單穗上的籽�；蛐筒灰欢ㄏ嗤珻錯(cuò)誤；
D、由于四倍體玉米的基因型為Aaaa，異常配子的基因型可能是Aaa，所以該植株花藥培養(yǎng)加倍后的個(gè)體不全為純合子，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂和染色體變異的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．原核生物雖然沒(méi)有線粒體，但都能通過(guò)有氧呼吸獲得能量
B．導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的原因不一定是細(xì)胞癌變
C．核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，主要由蛋白質(zhì)和tRNA組成
D．藍(lán)藻有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．有關(guān)酶和ATP的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．保存酶時(shí)，應(yīng)選擇該酶的最適溫度和最適pH
B．在ATP中A代表腺苷，P代表磷酸集團(tuán)，T代表三個(gè)高能磷酸鍵
C．檢驗(yàn)蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗(yàn)反應(yīng)物是否完全分解
D．酶的合成需要ATP，ATP的合成需要酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下來(lái)關(guān)于一些觀察實(shí)驗(yàn)操作的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．在觀察細(xì)胞中脂肪的實(shí)驗(yàn)中，在低倍鏡下觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒
B．在觀察DNA、RNA分布實(shí)驗(yàn)中，在低倍鏡下找到染色均勻、色澤淺的區(qū)域
C．觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，需要低倍鏡下找到分生區(qū)細(xì)胞然后用高倍鏡觀察
D．觀察減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)中，先在低倍鏡下找到初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．江蘇省徐州市多年來(lái)圍繞“一城青山半城湖”理念，實(shí)施了一系列生態(tài)建設(shè)工程，生態(tài)效應(yīng)逐漸顯現(xiàn)．下列有關(guān)該生態(tài)工程的分析評(píng)價(jià)不合理的是（　�。�
A．使物種多樣性程度顯著提高
B．使生物群落的組成更為復(fù)雜
C．使生態(tài)系統(tǒng)的類型更為多樣
D．其主要目的是提高生物多樣性的直接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．用酵母菌來(lái)研究細(xì)胞呼吸的不同方式的原因之一是酵母菌屬于兼性厭氧菌

B．依據(jù)石灰水混濁程度和速度可以判斷培養(yǎng)液中酵母菌的呼吸方式

C．溴麝香草酚藍(lán)水溶液可用來(lái)檢驗(yàn)CO2

D．檢驗(yàn)是否有酒精產(chǎn)生的方法是直接向培養(yǎng)液中加入橙色的重鉻酸鉀溶液

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于冬季塑料大棚種植蔬菜的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．大棚內(nèi)夜間的溫度高，不利于植物有機(jī)物積累

B．晴朗的中午，農(nóng)民將塑料大棚開(kāi)口，提高了棚內(nèi)CO2的濃度

C．大棚內(nèi)種植蔬菜不需要利用生物技術(shù)防治病蟲害

D．施農(nóng)家肥既有利于提高土壤肥力，又提高了棚內(nèi)CO2的濃度

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

英國(guó)科學(xué)家拉馬克里希南、美國(guó)科學(xué)家施泰茨和以色列科學(xué)家約納特因“對(duì)核糖體結(jié)構(gòu)和功能研究”的突破性貢獻(xiàn)而獲2009年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．下列有關(guān)核糖體的敘述不正確的是（ ）

A．核糖體的組成成分中含有磷脂

B．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布

C．核糖體的形成與細(xì)胞核內(nèi)的核仁有關(guān)

D．核糖體與蛋白質(zhì)合成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列實(shí)驗(yàn)中，必須始終用活細(xì)胞做材料的實(shí)驗(yàn)是（ ）

A．生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定

B．觀察植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)

C．在光學(xué)顯微鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂

D．葉綠體中色素的提取和分離

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