對(duì)細(xì)胞中某些物質(zhì)的組成進(jìn)行分析,可以作為鑒別真核生物的不同個(gè)體是否為同一物種的輔助手段,一般不采用的物質(zhì)是(  )
A、蛋白質(zhì)B、DNA
C、RNAD、核苷酸
考點(diǎn):DNA分子的多樣性和特異性,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,核酸的基本組成單位
專題:
分析:本題主要掌握生物物種鑒定的方法,鑒定的化合物要是生物所特有的,與其它生物有區(qū)別的物質(zhì)才行.
解答: 解:A、DNA分子的脫氧核苷酸的排列順序決定了信使RNA中核糖核苷酸的排列順序,信使RNA中核糖核苷酸的排列順序又決定了氨基酸的排列順序,氨基酸的排列順序最終決定了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的特異性,從而使生物體表現(xiàn)出各種遺傳特性,所以蛋白質(zhì)可以作為鑒別真核生物的不同個(gè)體是否為同一物種的輔助手段,A正確;
B、不同的生物具有不的遺傳物質(zhì)DNA,DNA的上的基因又通過(guò)轉(zhuǎn)錄將遺傳信息轉(zhuǎn)移到mRNA(信使RNA)上,所以不同的生物RNA不同,可以作為鑒別真核生物的不同個(gè)體是否為同一物種的輔助手段,B正確;
C、DNA是一切具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體的遺傳物質(zhì),不同的個(gè)體DNA具備不同的脫氧核苷酸排列順序,所以不同的生物DNA是不同的,DNA可以作為鑒別真核生物的不同個(gè)體是否為同一物種的輔助手段,C正確;
D、核苷酸是核糖核酸(RNA)及脫氧核糖核酸(DNA)的基本組成單位,是體內(nèi)合成核酸的基本單位.在真核生物中,核苷酸都是類似的,有4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸,沒有物種上的差異,所以核苷酸不能用于鑒別是否為同一種類,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查DNA分子的多樣性和特異性、蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因、核酸的基本組成單位等知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度,培養(yǎng)學(xué)生分析題目的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為脈胞霉體內(nèi)精氨酸的合成途徑示意圖.從圖中可得出( 。
A、精氨酸的合成是由多對(duì)基因共同控制的
B、基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝
C、若基因②不表達(dá),則基因③和④也不表達(dá)
D、若產(chǎn)生鳥氨酸依賴突變型脈胞霉,則可能是基因①發(fā)生突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有人分析了一種有機(jī)物樣品,發(fā)現(xiàn)它含C、H、O、N等元素,該樣品很可能是( 。
A、脂肪B、氨基酸
C、核糖D、葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在夏至這天,假設(shè)下列地區(qū)溫度相同且晴天,則同種植物有機(jī)物積累最多的地區(qū)是( 。
A、哈爾濱B、北京C、上海D、?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖食物網(wǎng)中的貓頭鷹體重每增加20g,至少需要消耗植物(  )
A、200gB、250g
C、500gD、1000g

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為果實(shí)生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞呼吸變化的示意圖.據(jù)圖分析,正確的是( 。
A、Ⅰ階段,同化作用小于異化作用
B、Ⅱ階段,同化作用等于異化作用
C、Ⅲ階段,同化作用加劇導(dǎo)致果實(shí)變甜
D、Ⅳ階段,異化作用加劇導(dǎo)致果實(shí)含水量增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人血液中不可能出現(xiàn)的是(  )
A、纖維蛋白原B、激素
C、纖維素D、淋巴細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某種物質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中的C物質(zhì)是蛋白質(zhì),則結(jié)構(gòu)A是
 
,其形成與
 
(結(jié)構(gòu))有關(guān),
(2)C、D代表由細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)合成的物質(zhì),下列物質(zhì)中屬于D類物質(zhì)的分別是
 

a.呼吸酶  b.線粒體膜的組成蛋白     c.胰島素     d.血紅蛋白
(3)G是合成D物質(zhì)的原料,則G物質(zhì)從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞形成D物質(zhì)到排出細(xì)胞外所經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)依次是
 
(用“→”和文字表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示土壤中甲、乙兩種礦質(zhì)元素濃度變化與植物生長(zhǎng)速率的關(guān)系,據(jù)圖分析回答:
(1)植物生長(zhǎng)所需要甲元素的量比乙元素的量
 

(2)在土壤中乙元素的濃度分別為A、B、C時(shí),其中在
 
濃度下施含有乙種元素的肥料最有利于植物生長(zhǎng).
(3)已知乙元素是DNA和各種蛋白質(zhì)的組成成分,其化學(xué)符號(hào)是
 

(4)通常在水淹條件下植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收量減少.為什么?
 

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